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初中化学教师招聘面试《酸及其性质》教案 一、教学目标 1．掌握浓盐酸、浓硫酸主要的物理性质，能认识到浓硫酸的腐蚀性、吸水性，初步学会浓硫酸的稀 释方法。 2 ．通过酸的化学性质探究活动，提高回忆、类推、归纳和总结的能力。 3 ．通过探究酸的性质的有关实验，逐步形成实事求是的科学态度和探究精神。 二、教学重难点 【重点】 浓盐酸和浓硫酸的性质。 【难点】 根据实验归纳酸的化学性质。 三、教学过程 环节一：导入新课 【教师展示】未贴标签的一瓶浓盐酸和一瓶浓硫酸。 【教师活动】老师刚才在实验室发现两瓶未贴标签的试剂，只知道其中一瓶是浓盐酸，另外一瓶是浓 硫酸，同学们你们能想想办法帮助老师区分出它们吗? （学生困惑），看来这个问题也难住了同学们，那要 是想区分出它们，我们就需要从它们的性质入手。这节课就让我们一起继续来学习《酸及其性质》这节课， 一起来研究一下几种常见的酸，帮助老师解决这个难题。 环节二：新课教学 【活动天地2 －1】展示浓盐酸和浓硫酸，请两位同学帮我轻轻摇晃一下这2 个试剂瓶，并观察现象， 然后揭开瓶盖，小心扇闻味道，给同学们描述你所观察到的现象，并填写28 页的表格。 【学生回答】浓盐酸和浓硫酸均为无色液体，打开瓶盖后浓盐酸瓶口处有白雾，硫酸没有；浓盐酸有 刺激性气味，硫酸无味。 【教师提问】打开浓盐酸的瓶盖为什么会产生白雾?说明浓盐酸具有什么性质?浓硫酸没有白雾说明浓 硫酸具有什么性质? 【学生回答】打开浓盐酸的瓶盖产生白雾是浓盐酸易挥发的缘故。浓硫酸没有白雾说明浓硫酸不具有 挥发性。 【教师提问】酸可以和许多物质发生反应，在生产和生活以及科学研究中应用广泛。如某些工厂常用 稀硫酸清洗金属器件，查阅相关资料说一说你还知道酸的哪些用途? 【学生回答】盐酸：重要的化工产品。用于金属表面除锈、制造药物等；人体胃液中含有盐酸，可帮 助消化。硫酸：重要化工原料。用于生产化肥、农药、火药、染料以及冶炼金属、精炼石油和金属除锈等； 浓硫酸有吸水性，在实验室中常用它做干燥剂。 【教师提问】敞口存放的久置浓盐酸和浓硫酸的溶质质量分数怎么变化? 【学生回答】都变低，浓盐酸由于具有挥发性，溶质减少；浓硫酸具有吸水性，会吸收空气中的水分， 导致溶剂变多。 【教师引导】浓硫酸有吸水性，在实验室中常用它作干燥剂。那在使用浓硫酸时应注意哪些问题呢? （过渡问题，可先不回答。） 【教师演示】请两位同学协助表演“白水写黑字”、“木棍变黑炭”、“水滴布穿”等趣味实验 （注意：使 用浓硫酸切勿滴到衣服或皮肤上）。其他同学仔细观察，说一说你看到什么现象? 【学生回答】纸上留下黑色的字迹；小木棍上被浓硫酸触及的部位变黑；布料上滴有浓硫酸的部位已 破烂。 【教师提问】通过刚才的实验现象，你有什么想法吗? 【学生回答】使用浓硫酸时，必须十分小心，切不可将浓硫酸滴在皮肤和衣服上。 【教师总结】没错，浓硫酸有强烈的腐蚀性。它能夺取纸张、木材、布料、皮肤（都由含碳、氢、氧 等元素的化合物组成）里的水分，生成黑色的炭。所以，使用浓硫酸时应十分小心。 【教师引导】实验室在做实验时，往往需要用到稀硫酸，那么就需要将浓硫酸进行稀释，那在稀释时 又要注意哪些问题呢?是不是直接将水倒入浓硫酸中就可以了呢? 【教师演示】教师演示浓硫酸的稀释，稀释后，请学生摸一下烧杯壁，说说有什么感觉?这说明了什 么? 【学生回答】摸起来有些烫手，说明浓硫酸溶于水时放出大量的热。 【教师引导】能否将上述实验稍作调整，将水注入浓硫酸里? 【学生回答】不可以，由于水的密度小，将水倒入酸中，水会浮在上面，放出大量的热的时候，水立 刻沸腾，液滴向四周飞溅。 【教师提问】四周飞溅的液滴若接触了人的皮肤，后果会怎样? 【学生回答】皮肤会立即被腐蚀。 【播放视频】多媒体播放模拟的水入酸的稀释视频，帮助学生直观感知错误操作的后果。 【教师总结】在稀释浓硫酸时，一定要把浓硫酸沿器壁慢慢注入水里，并不断搅拌。切不可将水倒入 浓硫酸中。如果将水注人浓硫酸，由于水的密度较小，水会浮在浓硫酸上面，溶解时放出的热能使水立刻 沸腾，使硫酸液滴向四周飞溅，这是非常危险的！ 【教师提问】如果不小心将浓硫酸溅到皮肤上要怎么处理? 【教师提问】如果不慎将浓硫酸