山东省淄博市第五中学（五四制）2022-2023学年八年级上学期期末（线上）考试物理试题(含答案).docxVIP

试卷第 =page 1 1页，共 =sectionpages 3 3页 试卷第 =page 1 1页，共 =sectionpages 3 3页 山东省淄博市第五中学（五四制）2022-2023学年八年级上学期期末（线上）考试物理试题 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、单选题 1．下列估计值中最符合实际情况的是（　　） A．一层楼高约为300mm B．成人步行的速度大约为1.5m/s C．一支新2B铅笔的长度约为20dm D．升国旗时演奏国歌的时间约为5min 2．下列有关声现象的说法正确的是（???） A．甲图实验能够说明发声的物体在振动 B．乙图实验在探究声音的响度与频率有关 C．丙图实验探究声音的音调与振幅的关系 D．丁图实验说明声音的传播不需要介质 3．如图所示的现象中，是由于光的直线传播形成的是（　　） A．水中“折筷” B．树荫下的圆形光斑 C．水中“倒影” D．雨后“彩虹” 4．当建筑物内遭遇火灾时，受困人员应捂鼻、弯腰甚至匍匐的姿势迅速撤离火场，这样能够有效避免吸入有害气体或被灼伤，这是因为燃烧产生的有毒有害气体与空气相比（　　） A．温度较低，密度较大，大量集聚在房间的下方 B．温度较高，密度较小，大量集聚在房间的上方 C．温度较低，密度较小，大量集聚在房间的上方 D．温度较高，密度较大，大量集聚在房间的下方 5．现代生活，智能手机给人们带来了许多便利，但长时间盯着手机屏幕，容易导致视力下降。图中关于近视眼成因及其矫正的原理图正确的是（　　） A．甲和丙 B．乙和丁 C．乙和丙 D．甲和丁 6．如图所示，是甲、乙两种物质的质量和体积的关系图像，下列说法错误的是（　　） A．甲物质的密度比乙物质的密度大 B．体积为60cm3的乙物质，质量为60g C．乙物质的密度为 D．甲物质的密度是乙物质的密度的2倍 7．如图所示是“科学探究：凸透镜成像”的实验操作情景，下列说法不正确的是（　　） A．从图甲中可知该透镜的焦距为10.0cm B．如图乙所示，在蜡烛和透镜之间放入度数合适的近视镜片，光屏上可以得到清晰的像 C．如图乙所示，将蜡烛移至30cm刻度线处，光屏上可得到等大的实像 D．如图乙所示，将蜡烛移至45cm刻度线处，移动光屏可以得到放大的实像 8．关于声现象，下列说法中正确的是（　　） A．“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”是指声音的音调高 B．“闻其声而知其人”主要是根据声音的音色来判断的 C．街道上的噪声监测仪是减弱噪声的专用设备 D．用大小不同的力先后敲击同一音叉，音叉发声的音调会不同 9．将凸透镜正对太阳光，其下方的纸上呈现一个并非最小的光斑，如图所示，这时光斑到凸透镜的距离为8cm。若凸透镜远离纸的过程中光斑一直变大，则该凸透镜的焦距（　　） A．一定小于8cm B．一定等于8cm C．一定大于8cm D．可能小于8cm，也可能大于8cm 10．利用如图所示的装置，探究平面镜成像的特点，下列说法错误的是（　　） A．用玻璃板代替平面镜，目的是便于确定像的位置 B．使用相同的蜡烛A、B，目的是比较像与物的大小 C．将蜡烛A远离玻璃板，它所成的像逐渐变小 D．将光屏放到像的位置，光屏上不能承接到像 11．2019年10月1日国庆阅兵期间，第一次亮相的轰-6N为国产型远程战略轰炸机，可以进行空中受油。下列有关说法正确的是（　　） A．以地面为参照物，加油机是静止的 B．以加油机为参照物，受油机是运动的 C．以地面为参照物，加油机和受油机都是静止的 D．以受油机为参照物，加油机是静止的 12．如图所示，男孩作出了错误的判断，能正确说明产生这一错觉的原因是（　　） A． B． C． D． 13．下列情况中铝锭的质量发生改变的是（　　） A．加热到熔化成液体 B．用锤头敲打成铝片 C．送到月球 D．用车床制成零件并打磨光滑 14．如图所示，将钢尺一端紧压在桌面上，改变另一端伸出桌面的长度，用大小相同的力拨动钢尺，比较两种情况下振动的快慢和声音的变化。上述操作中最有探究价值且易于探究的是（　　） A．声音的高低与哪些因素有关 B．声音的高低与物体长短的关系 C．声音的高低与物体振动快慢的关系 D．声音的高低与物体振动幅度的关系 15．有了光，自然界才绚丽多彩。下列有关光的说法中正确的是（　　） A．泸州市南宋建筑的“白塔”，塔身洁白，是因为它吸收了所有的色光 B．光从空气进入水中，传播方向一定发生改变 C．电影屏幕选用粗糙的布料，目的是避免光发生漫反射 D．电视机遥控器是利用红外线工作的 二、填空题 16．“群峰倒影山浮水”中的“影”是由于光的______现象形成的。“立竿见影”中的“影”是由于光的______现象形成的。