小班美术水果教案11篇.docx

PAGE 1 - / NUMPAGES 1 小班美术水果教案11篇 小班美术水果教案第1篇 活动目标  尝试顺着一个方向给水果娃娃涂色，体验活动的乐趣。  活动准备  1、油画棒、欢乐活泼的一段音乐。金色彩带  2、背景墙面（水果树、水果娃娃、水果范例（一面笑脸、一面哭脸）  3、活动前丰富孩子的相关生活经验。  4、请一老师扮演小兔。  活动流程  引发兴趣实践创作分享交流  一、引发兴趣  1、情景导入：小兔家的果园里要开一个水果舞会……哎，水果娃娃身上的漂亮衣服怎么都不见了，没有好看的衣服怎么去参加舞会呀？他们都伤心的哭了起来。（出示背景墙和哭脸娃娃）  2、我们小朋友想个什么方法来帮助水果娃娃呢？（幼儿想方法）  3、教师小结：小朋友们想了很多方法帮助水果娃娃。老师也想了一个方法来帮助水果娃娃，你们看，老师用什么来帮助水果娃娃呢？  4、出示蜡笔，教师边示范边用儿歌讲解涂色的方法。  5、请个别幼儿示范。  6、大家一起观察、发现问题，并商量解决。  7、出示笑脸水果娃娃：看，水果娃娃穿上漂亮的衣服，它高兴的——笑了。  8、还有很多水果娃娃没穿衣服，想请我们小朋友帮忙，你们愿不愿意帮助水果娃娃？  9、请每个幼儿从树上选一个自己喜欢的水果娃娃开展涂色。  二、实践操作  1、幼儿自由选择水果和颜色涂色。  2、教师对能力弱的幼儿给予适当帮助，提醒孩子边画边念儿歌。  3、幼儿涂好色把水果娃娃送到水果舞会上，并告诉小兔（由老师扮演，与幼儿开展互动）为水果娃娃穿上了什么颜色的衣服，让幼儿体验到帮助别人的快乐。  三、分享交流  幼儿和老师一起手拉手参加水果娃娃的舞会，为帮助他人感到高兴。 小班美术水果教案第2篇 活动目标.  1.观察几种秋天的水果，丰富有关水果形状和颜色的经验。  2.通过多感官的接触，能用语言描述自己对水果的认知。  3.愿意与同伴一起分享食物。  4.感受色彩比照。  5.在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。  活动准备.  1.几篮不同的水果(苹果.香蕉.橘子.梨等，或当地秋天常见的水果)。  2.削成小片的水果若干盘，塑料小叉若干。  3.各种水果图片(尽可能全面)。  4.教学挂图.《秋天的水果》。  活动过程.  (一)师幼共同欣赏实物水果。  1.教师出示一篮水果，引起幼儿的兴趣。  教师.果园丰收了，农民伯伯给小朋友送来了水果。你们看看有哪些水果，他们有什么不一样。  2.教师分别出示各种水果，引导幼儿欣赏水果的形状和颜色。  教师.这是什么水果?它是什么样子的?是什么颜色的?它像什么?  3.请每位幼儿从篮子里拿出一个水果看一看，摸一摸，说一说。  4.幼儿与同伴相互说一说自己手中拿的事什么水果，它是什么颜色的，像什么。  5.幼儿自由交谈，教师对水果的形状.颜色等特征开展小结。  (二)引导幼儿回忆其他各种自己见过的水果。  1.教师.你们还见过哪些水果?它们是什么样子的?(出示颜色标记和水果影子，让幼儿猜)  (评析.小班的孩子正处于形象思维发展阶段，此环节教师设计了颜色标记和水果的影子后能让孩子们更有目的地说出相应颜色的水果。)  2.教师可根据幼儿的答复出示相应的图片或在黑板上画下来。  (三)教师出示教学挂图，引导幼儿认识更多的水果。  教师.看一看，这上面的水果你都认识吗?有没有你没吃过的水果?  (四)幼儿品尝水果，结束活动。  1.引导幼儿相互交流.你刚刚吃的是什么水果?是什么味道的?  2.引导幼儿与同伴交换分享水果。  延伸活动。  在美工区提供各种水果的外形图，让孩子们给水果涂上相应的颜色。  课后反思。  《秋天的水果》这个美术活动过程充满趣味性，是幼儿生活中知识的牢固，也符合幼儿需要，活动目标完成比较好。活动中幼儿最感兴趣的是最后吃水果的环节，将活动推向**，孩子们在吃吃，说说中自然结束。此次活动尝试了对幼儿的有效回应，通过回应孩子更加积极的回答下列问题，都愿意说一说自己的水果什么样.什么滋味，回应中体会到新鲜感。缺陷之处.值得反思的是问题.“你还知道哪些水果”的问题设计，小班幼儿经验少，当老师问到这一问题时大部分孩子说“我还知道苹果(香蕉)(橘子)”虽然老师一再引导说一说别的