多元教学多重收获——初中物理多样化课堂构建分析-来源：理科爱好者（教育教学版）（第2021004期）-成都大学.pdfVIP

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2021年第22期 SCIENCE FANS 教育教学4 多元教学多重收获 ——初中物理多样化课堂构建分析洪康（江苏省宿迁市沭阳县修远中学，江苏宿迁 223600）随着教育形势的变化，多样化课堂成为当前教育改革的重要方向。受传统教育理念的影响，初中物理

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