- 1、本文档内容版权归属内容提供方,所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议,可选择认领,认领后既往收益都归您。。
- 2、本文档由用户上传,本站不保证质量和数量令人满意,可能有诸多瑕疵,付费之前,请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形,可联系本站下载客服投诉处理。
- 3、文档侵权举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
2021年3月 教育教学论坛 Mar.2021
第11期 EDUCATIONTEACHINGFORUM No.11
混合式教学在“大学生心理健康教育”中的应用
彭海林,舒 婷
(滇西科技师范学院 教师教育学院,云南 临沧 677000)
摘 ]
您可能关注的文档
- 以学生满意度为核心的实践教学体系构建研究-来源:教育教学论坛(第2020019期)-河北教育出版社、花山文艺出版社.pdf
- 化学学科核心素养理念下“钠与水的反应”教学设计与实施-来源:教育教学论坛(第2020019期)-河北教育出版社、花山文艺出版社.pdf
- 基于MOOC 背景下翻转课堂教学模式探索与实践———以沈阳工业大学“工程制图”课程为例-来源:教育教学论坛(第2020019期)-河北教育出版社、花山文艺出版社.pdf
- “一带一路”背景下先进制造技术国际化人才培养的实践探索———以苏州市职业大学为例-来源:教育教学论坛(第2020019期)-河北教育出版社、花山文艺出版社.pdf
- “植物学”教学过程中思政元素的挖掘与实践-来源:教育教学论坛(第2020019期)-河北教育出版社、花山文艺出版社.pdf
- 设立口腔医学技术专业《牙合学》课程的建议和初步实践-来源:教育教学论坛(第2020019期)-河北教育出版社、花山文艺出版社.pdf
- 转型背景下水产养殖学专业创新应用型人才培养实践与探索-来源:教育教学论坛(第2020019期)-河北教育出版社、花山文艺出版社.pdf
- 电力系统及其自动化专业VR 虚拟仿真实践基地建设研究-来源:教育教学论坛(第2020019期)-河北教育出版社、花山文艺出版社.pdf
- 物联网应用技术专业创新创业人才培养研究与实践———以广州城市职业学院为例-来源:教育教学论坛(第2020019期)-河北教育出版社、花山文艺出版社.pdf
- 面向新工科的基于PBL 的产学协同模式探索-来源:教育教学论坛(第2020019期)-河北教育出版社、花山文艺出版社.pdf
- 思维导图助力“环境化学”课程的“教”与“学”-来源:教育教学论坛(第2021011期)-河北教育出版社、花山文艺出版社.pdf
- “城市可持续发展”课程的开发探讨-来源:教育教学论坛(第2021011期)-河北教育出版社、花山文艺出版社.pdf
- 渐进式多元评价在学术英语写作中的应用研究-来源:教育教学论坛(第2021011期)-河北教育出版社、花山文艺出版社.pdf
- 应用型大学跨界融合的双创人才培养模式研究-来源:教育教学论坛(第2021011期)-河北教育出版社、花山文艺出版社.pdf
- 论后疫情时代的国家公共卫生法治人才培养-来源:教育教学论坛(第2021011期)-河北教育出版社、花山文艺出版社.pdf
- 地方院校师范专业人才培养方案优化策略-来源:教育教学论坛(第2021011期)-河北教育出版社、花山文艺出版社.pdf
- 移动互联网视域下大学生体质提升机制研究-来源:教育教学论坛(第2021011期)-河北教育出版社、花山文艺出版社.pdf
- 临床医学本科生人文关怀意识的培养-来源:教育教学论坛(第2021011期)-河北教育出版社、花山文艺出版社.pdf
- 贫困地区教育扶贫实践研究———以大学生“三下乡”暑期社会实践为例-来源:教育教学论坛(第2021035期)-河北教育出版社、花山文艺出版社.pdf
- 当代湖湘女性教育实践———以湖南女子学院为例-来源:教育教学论坛(第2021035期)-河北教育出版社、花山文艺出版社.pdf
最近下载
- 河北教育出版社、花山文艺出版社(来源:博看网) + 关注
-
官方认证服务提供商
利用AI、大数据和智能硬件、个性化服务为用户提供最专业的智慧阅读服务,带给读者全新的阅读体验。
文档评论(0)