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PAGE 1 - / NUMPAGES 1 小班绘本教案8篇 小班绘本教案第1篇 活动目标：  1、通过观看绘本PPT前半部分，初步感知动物的外貌特征，理解“毛茸茸”、“硬邦邦”、“坑坑洼洼”等词语。  2、尝试自主阅读，大胆猜测故事结局。  活动过程：  1、观察封面PPT1  企鹅妈妈生了一只小企鹅，我们来看看它们长得像吗？为什么？  2、集体阅读绘本PPT2—4  （1）教师讲述PPT2—3的内容。  （2）重点阅读PPT4：小企鹅看见小兔子会说些什么呢？小兔子又会怎么说呢？小兔子和兔妈妈长得一样吗？哪里一样？（引导幼儿仔细观察小兔子与妈妈的基本特征）  （3）师讲述PPT4内容，理解词语“毛茸茸”。  3、自主阅读讲述PPT5—8  （1）播放绘本PPT（教师暂不讲述），幼儿欣赏。  （2）在书里，你还看到哪些小动物？它们和妈妈长得像吗？哪里像？  ①根据幼儿讲述，教师出示相关画面并朗读画面上的文字。(引导幼儿认识动物的外貌特征，理解“硬邦邦”、“坑坑洼洼”等词语)  ②提问：为什么小动物都想和自己的妈妈一起玩？（引出绘本名字）  4、集体阅读PPT14—15，大胆猜测故事结局  （1）PPT14：小企鹅的心情怎样？从哪里看出来的？  （2）PPT15：此刻的小企鹅会想些什么呢？  （3）你觉得小企鹅会和它妈妈长得像吗？  5、和幼儿一起完整欣赏绘本前半部分内容。 小班绘本教案第2篇 设计意图：  小班年龄段的幼儿思维处于迅速发展的优势，孩子好问、乐问的现象日益明显，以为什么为核心。我抓住幼儿喜欢听故事、语言表达能力欠缺、乐学好问的特点，设计了语言活动《为什么我不能》，让幼儿的在愉快的倾听过程中，敢说、想说、愿意说，培养幼儿自信的品质。  活动名称：  语言活动  活动内容：  为什么我不能  教案目标：  1、理解故事内容，尝试用我为什么不能表达自己的想法。  2、能够安静地、愉快的倾听故事。  教案准备：  1、经验准备：认知动物的生活习性；  2、物质准备：多媒体课件、动物头饰、森林动物图；  3、空间准备：二十五个小椅子呈半圆形摆放。  教案过程：  1、情境森林里的小动物，导入主题；看看今天森林里来了哪些小动物？它们七嘴八舌的在争论，我们来听听它们都在说什么呢！  2、观看课件，倾听观察，初步感受故事内容；顺序播放课件，引导幼儿观察页面中角色、场景、行为动作，鼓励幼儿大胆猜测。提问：画面上是谁？发生了什么？  3、完整欣赏故事，理解故事教师有表情地表达页面上的内容，吸引幼儿认真倾，听启发幼儿思考，尝试理解小动物的情绪、困惑。提问：xx看见xx的时候是怎么想的？引导幼儿学习句式：为什么我不能……  4、角色扮演，在教师引导下尝试复述为什么我不能……  5、经验迁移，生活中为什么我不能……提问：我们会像小动物一样很多为什么我不能……的问题，谁来说一说？  活动延伸：  1、开展以自己价值为核心的社会活动《能干的我》，让幼儿在活动中发现自我的价值，肯定自己的长处。  2、在主题展板上制作一个智慧树，让幼儿家长将幼儿的困惑写在便签上，并将便签贴于智慧树上，教师收集信息与幼儿开展讨论。 小班绘本教案第3篇 设计思路：  随着幼儿生理的不断成熟，幼儿活动能力及活动范围不断扩大，幼儿对外界事物的认知也不断增强，本课将让幼儿在感知自身机体的发展下，进一步感知自己心理及认知能力方面的发展，培养幼儿自主性及想象能力，激发幼儿热爱生命，热爱生活的情感。  活动目标：  1、通过才艺展示，感知自己长大了。  2、讨论自己长大的原因及自己的生长过程。  3、激发幼儿爱父母、爱生活的情感。  活动准备：  诗歌《我最爱祖国》、各种职业的图片  活动进程：  1、复习诗歌《我最爱祖国》，感受自己从小班到小班直到小班自己的想法的变化，体验自己长大了。  教师朗诵诗歌：小班的时候，老师问我，你最爱谁？你最喜欢什么？……小班的时候……现在我上小班了……教师和幼儿一起讨论为什么自己的想法不断变化，是自己长大了吗？上了小班小朋友知道了好多事情，也学会了好多本领，那我们为什么能学会这么多的本领呢？（引导幼儿讨论自己长大的原因：是妈妈的呵护，自己的努力，认真仔细，坚持、耐心、刻苦……在讨论中感受自己的长大的经历及