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PAGE 1 - / NUMPAGES 1 小班美术蘑菇教案必备4篇 小班美术蘑菇教案第1篇 幼儿园小班美术教案陶艺活动：可爱的小熊  活动目标：  1.进一步牢固搓圆和连接的技能。  2.初步尝试运用大小不同的圆球开展组合造型。  3.学习用刻画的方法表现细节。  活动准备：  1、卡通熊玩具或图片，教师范例一件。  2、陶泥人手一份，牙签若干。  活动过程：  1.观察小熊的图片，导入课题。  (l)教师：今天老师给大家带来了一个好朋友，你们看是谁?它长什么样?(幼儿观察并讲述)  (2)教师重点引导幼儿感知小熊是由不同大小的圆组成的。  要点提示：  在活动的欣赏部分，不用毛绒的小熊玩具，而用卡通图片，是因为毛绒玩具不能让幼儿很容易发现不同大小圆球的组合。教师在提供欣赏材料时应有意识地选择合适的图片，这对幼儿的观察和制作有决定性的作用。  2.出示范例，引导幼儿开展观察。  (1)教师：今天老师也用陶泥做了一只可爱的小熊，看!(引导幼儿观察大小不同的圆球)  (2)教师示范、讲解不同大小圆球的组合方式，注意圆球之间的连接。  3.幼儿操作。  (1)教师提示幼儿要搓不同大小的圆球。  (2)幼儿开展圆球组合制作小熊，并用刻画的方法表现小熊的五官，教师巡回指导。  4.展示作品，集体评价。  活动建议：  ☆区角活动提供一些圆球组合的图片，如小猫、小老鼠等，引导幼儿用大小不同的圆球制作出更丰富的作品。  [评析]  将陶泥分成大小不同的几份，对小班幼儿来说是很难的。因此在本次活动中，教师并没有让幼儿在创作前就学习分泥，而是在幼儿制作过程中开展实际指导。这样，一些能力较强的幼儿能在观察的根底上和教师的提示下，随机地开展调整和改变;而一些能力较弱的幼儿，也可以在实际操作中反映出问题所在，并从教师那里获得有效的建议，或者得到同伴有针对性的帮助。最终，大家都能制作出大小不同的圆球。 小班美术蘑菇教案第2篇 活动目标：  l、进一步牢固手工捏塑成型和连接等技能：  2、能根据情景创作，用自然物开展细节装饰。  3、能大胆创作，进一步提高动手能力。  活动准备：  1、蘑菇图片多幅。  2、牙签、竹片等自然物。  3、陶泥人手一份。  活动过程：  l.故事导入，激发幼儿兴趣。  (1)教师：今天天气很好，小兔来到森林里采蘑菇。可是蘑菇没有了，这下小兔没有晚饭吃了。小朋友，我们一起来帮助小兔吧!  (2)教师m示蘑菇图片，引导幼儿观察，自由交流蘑菇的形态和特点。  (3)教师小结：蘑菇像一把撑开的小伞。  2.集体讨论、交流蘑菇的制作方法。  (1)教师：你准备怎么用陶泥来制作蘑菇呢?(幼儿自由讨论)  (2)教师示范：先用手捏一个小碗，然后用一段粗粗的泥条作为蘑菇的柄，连接起来。  3.幼儿制作，教师指导。  (1)帮助部分手部力量较弱的幼儿。  (2)指导幼儿连接蘑菇的面和柄。  (3)用牙签等自然物在蘑菇面上刻画花纹，或用泥片装饰。  4.展示作品，引导幼儿互评，教师作点评。  5.玩“给小兔送蘑菇”的游戏，结束活动。 小班美术蘑菇教案第3篇 活动目标：  1.能大胆地用半圆形和椭圆形画出大小不同的蘑菇。  2.学习用多种颜色的圆点菇，颜色要涂得浓，增强美感。  3.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。  4.能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖比照。  5.培养幼儿的技巧和艺术气质。  活动准备：  1、小兔图片、范画。  2、画纸、油画棒。  活动过程：  一、引出课题  1、圆的圆，扁的扁，有的像房子，有的像花伞，一个又一个，地上长出一大片，小白兔呀真喜欢。这是什么呀?小兔为什么喜欢蘑菇?  2、有一天，小白兔拿了一只篮子到树林里去采蘑菇，它一边唱歌一边走，走了好长一段路，快到树林了，突然太阳公公被乌云遮住了，下起了小雨，小白兔说：“我雨伞也没带，怎么办呢?”他动了动小脑筋，微微一笑，就一直往前跑，小朋友你们知道小白兔来到了什么地方避雨?  3、噢，原来小白兔来到了蘑菇地里避雨，小兔喜欢吃蘑菇，大蘑菇还可以用来避雨、可以做小兔的蘑菇房，所以小兔子可喜欢蘑菇了。可是，小兔子说最近很少下雨，