提高留置尿管患者健康教育的知晓率.pptx

提高留置尿管患者健康教育的知晓率活动单位：XXXX医院XXX科活动期间：2020年11月—2021年4月组圈目的2应用品管圈知识提高临床护理质量 增加团队凝聚力，增强协作能力1提高护士的责任心与解决问题的能力 3 阶段一 成立品管圈小组 设定圈名及圈徽 （2020.10.22-2020.11.02）圈成员简介圈员资料姓名科室岗位职称学历工作内容AAAXXX科圈长文字输入、整理材料、交流、协调、汇报BBBXXX科辅导员计划、领导、组织、协调、监督、指导、培训CCCXXX科记录、整理、组织、交流DDDXXX科协调，交流配合其他成员EEEXXX科协调，交流配合其他成员圈 名 及 圈 徽 选 定编号圈名圈徽得票名次最终选定1XX圈4票12翱翔圈1票43和谐圈2票34希望圈1票45快乐天使圈3票2本次征集了5个候选圈名及圈徽，全体成员投票后（每位成员共计2票），XX圈获票数最多。圈徽的寓意手 ：代表护士服务之手肾脏： 代表患者肾脏寓意：把患者的肾脏放入到每一位护士的服务之手，用我们呵护的双手托起患者的肾脏，用我们的爱心、细心、耐心、责任心为每一位患者服务，彰显人文关怀，实现护理质量的不断提升。。阶段二主 题 选 定（2020.11.12）主题选定4521减少输液外渗率提高携带双J管患者的健康教育落实率围绕科室质量检查中经常出现的问题，结合科室工作特点，小组成员共提出5个需要解决的质量问题提高留置尿管患者健康教育的知晓率3减少患者跌倒发生率减少BPH患者术后膀胱痉挛发生率主题选定 评价项目主题重要性迫切性圈能力时效性总分顺位选定提案人提高留置尿管患者健康教育的知晓率454539451741AAA提高携带双J管患者健康教育落实率484240411712DDD减少BPH患者术后膀胱痉挛发生率414133291443BBB减少输液外渗率33333329128CCC减少患者跌倒发生率30333229124EEE5本圈圈员使用脑力激荡法，充分发挥大家的主观能动性和丰富的想象力，采用5,3,1打分标准选定主题。最终主题确定 提高留置尿管患者健康教育的知晓率主题说明 主题：提高留置尿管患者健康教育的知晓率 衡量指标：留置尿管患者健康教育的知晓率 监测期间留置尿管患者健康教育知晓例数%= x100% 监测期间留置尿管患者总例数 定义:留置尿管：即将导尿管保留在膀胱内，持续引流尿液的方法。 健康教育：有计划、有组织、有系统的社会教育活动。XXX科常规手术后常需留置导尿管，起引流和冲洗、减轻手术切口的张力,促进切口的愈合。留置尿管可引起尿路感染，尿管脱出、疼痛、血尿、引流不畅等并发症。提高留置尿管患者健康教育的知晓率，可减少并发症，提高生活质量。 参考文献 【1】郭书娟，品管圈活动在提高XXX科留置尿管患者健康教育的知晓率的应用｛J｝环球中医学，2013，22（1）：198-199 【2】袁晓红，丁平，钱炜炜等品管圈活动在留置尿管护理中的应用｛J｝实用临床医学杂志，2013，16（22）：163-164 选题背景选题理由对医院而言对病区而言对护士而言提高患者满意度，增加社会效应，提升医院的整体品牌形象。对患者而言健康教育，也是病区宣传自我、发展自我的一个形式，提高病区整体形象。提高健康教育有利于医务人员知识结构的改善，提高综合素质。 不同形式有针对性的健康教育指导，可使患者使用所学知识进行自我康复护理。阶段三拟定活动计划书（2020.11.10-2020.11.17）QCC活动计划表WhatWhenHowWhoWhere活动 阶段活动步骤11月12月1月2月3月4月使用方法 负责人 地点 1周2周3周4周1周2周3周4周5周1周2周3周4周1周2周3周4周5周1周2周3周4周1周2周3周4周P选定主题 头脑风暴 全体成员XXX科计划拟定 甘特图 全体成员XXX科现状把握 查检表 柏拉图 全体成员XXX科目标设定 柱状图 全体成员XXX科解析 鱼骨图 全体成员XXX科对策拟定 头脑风暴 全体成员XXX科D实施与讨论 PDCA 柱状图全体成员XXX科C效果确认 雷达图 柏拉图 BBBXXX科A标准化 流程图标准书 全体成员XXX科检讨改进 头脑风暴 全体成员XXX科制表人： AAA 制表日期：（2020.11.16） 注： 表示计划时间 表示实际实施时间阶段四现状把握（2020.11.25-2021.1.2） 现状调查留置尿管健康教育内容标准项目 具体内容导尿管基本知识导尿管材料、型号留置尿管目的泌尿系统疾病手术后留置尿管 ，便于引流和冲洗,利于愈合。 适应症外科手术时的围手术期使用