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小学数学作业分层设计方案
作业分层设计:根据学生的数学认知结构和学生的个体差异及学生智能结 构的独特性,教师在设计作业时,必须考虑作业的层次性,以适应学生例外层 次的需要,使学生在例外层次的作业练习中,人人学有价值的数学,人人都能 获得必需的数学,例外的人在数学上得到例外的发展。
课题的界定:所谓小学数学作业分层,首先是根据小学阶段学生差异和需 要进行学生分层,然后进行作业分层。学生分层的标准是由智力和原有知识水 平决定的学习水平,作业分层依据学生分层的情况匹配每一层的学生。数学教 师在布置主要课外作业时因人而异,区别对待,例外班级、例外层次的学生, 其作业的内容与要求也各有例外,而且还要根据学生在例外学习阶段的例外学 习情况随时调整作业要求。
研究的目标、内容目标:
1、通过研究,使教师树立作业分层设计的意识,掌握作业分层设计的方 法,提高因材施教的水平。
2、通过研究,使每个学生在数学作业中都能练有适合的习题,练有各自的 收获,从而增强学习兴趣,提高学习效率。
3、通过研究,能丰盛作业的内容层次,丰盛作业的呈现形式,发展学生的 多元智能。
内容:
1 、学生分层研究,如何针对学生的个性差异,将学生分层。
2、课内练习分层,包括计算练习的作业分层、空间与图形练习的作业分 层、统计与概率练习的作业分层、实践与综合应用练习的作业分层等。
3、课外个性化作业分层,怎样设计例外类别的课外作业,让学生开展个性 化的课外拓展。
4、多元智能与分层作业设计,如何丰盛作业呈现的形式,以适合学生的智 能结构,达成促进多元智能发展。
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