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课程目标
义务教育阶段数学课程目标分为总目标和学段目标,从知识技
能、数学思考、问题解决、情感态度四个方面加以阐述。
数学课程目标包括结果目标和过程目标。
结果目标使用“了解”“理解”“掌握”“运用”等行为动词表述,
过程目标使用“经历”“体验”“探索”等行为动词表述。
一、总目标
通过义务教育阶段的数学学习,学生能:
1、获得适应社会生活和进一步发展所必需的数学的基础知识、
基本技能、基本思想、基本活动经验。(四基)
2、体会数学知识之间、数
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