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00034 社会学概论简答论述题 第一章 中 国社 会 学 本 土 化 目标 的 实 现 【201410 】 【201404】 认真开展社会现象研究 把研究经济社会协调发展和人的社会化作为社 会学的基本任务 立足中国社会的现实，坚持理论联系实际，使社 会学的教学与研究能切实为我国的社会主义建 设事业服务 采取积极的态度，借鉴优秀成果的基础上进行创 新，逐步建立中国社会学的理论知识体系 造就一支愿意并有能力为之奋斗的社会学专业 队伍 第二章 怎么做好实地研究【201510】 搜索相关文献，了解研究对象的背景 制定方案 作好个体或小组的定性访谈 尊重对方，忠实于所研究的问题，做好记录 分析综合，撰写研究报告，概括总结出新的理论 社会学的社会批评功能【201504】 社会批评：社会学参与社会就必须实事求是地进 行理论分析，提出克服和解决问题的意见与建 议。 目的是通过矛盾的分析，促进社会的稳定与发展 社会学工作者常常对各种社会问题开展调查研 究，就必然会涉及社会结构和现行政策存在的不 足 社会学应敢于拿起批评的武器，促进社会的进步 和发展 社会学研究筹划阶段的主要工作【201410】 选择研究题目 初步探索，收集相关资料，接触研究对象 建立研究假设，作出理论解释 制订方案 组织工作 实证主义方法论的主要观点【201407】 社会现象和自然现象都是客观存在，自然科学法 则同样适用研究社会现象 科学的目的在于对现象的因果性作出说明 提倡经验研究和社会调查 以数学和统计学为取向，特别注重量化的研究方 法 社会学方法论探讨的主要问题【201307】 社会现象的性质 社会学的研究方法和基本假设 价值在社会研究中的作用 典型调查的优点与不足【201304】 优点：可用较少的人力物力，在较短的时间内， 对事物作出较深入的研究，特别适用于对新情况 和新问题的调查研究 不足：典型的选择易受主观意识的诱导，所获取 的资料难以标准化，结论的客观性和普遍性易受 到较多的质疑 定性分析和定量分析的关系【201304】 两者实质性区别体现为数据化或非数据化 两者的不同点有：着重点不同；依据不同、手段 不同、学科基础不同、结论表述形式不同 在实际研究中，两者是互补的，经常配合使用 定性方法是定量方法的基础，但只有同时运用定 量方法，才能在精确定量的根据下准确定性 定性分析与定量分析的有机结合是社会学研究 的正确方向 第三章 现阶段中国人口问题的主要表现【201407】 人口素质问题、人口流动迅猛、人口分布失衡、 人口老龄化加速、人口性别失衡 如何理解文化自觉【201407】 由费孝通提出，指生活在一定文化中的人对自己 的文化有自知之明，对他人的文化有知人之明 文化自觉的历程可概括为“各美其美、美人之美、 美美与共、天下大同”。“各美其美”是不同文化 要各种尊重，“美人之美”是要看到借鉴其他文 化的精华；“美美与共”指不同文化在和而不同 基础上相互学习；并最终达到天下大同 关注了 中国现代化的反思 关注了文化断裂下的主体再造 提出了美美与共的价值诉求 社会的特征【201404】 以人为主体 以人们的物质生产活动为基础 以人与人的交往为纽带 社会来源于自然又不同于自然 第四章 试述常见的社会角色失调的几种情况【201504】 角色紧张。个人在角色扮演的实际过程中时间和 精力上的手足无措 角色冲突。不同角色承担者之间因角色期望的不 同等因素引发冲突 角色不清。社会大众或角色扮演者对于某一角色 的行为标准不清而引起矛盾 角色失败。由于多种原因而使角色扮演者无法成 功扮演其角色 网络对青少年社会化的正面影响【201410】 为青少年的教育提供了选择权 开阔了视野 有助于青少年更好地 了解社会规范 为青少年提供了良好的与人沟通的互动环境 马克思主义关于人的全面发展的思想【201307】 人的全面发展是马克思主义为人的社会化提出 的最高目标 马克思主义认为，人的全面发展是一切属性的全 面发展，不仅指单个人的发展，而指全社会的每 一个人的全面发展；人的发展不仅是全面，而且 应当是自由的；在整个社会不断发展的基础上， 逐渐实现人的全面发展 人的全面发展是每个人都能得到平等发展、完整 发展、和谐发展和自由发展 人的全面发展是人类进入文明时代后就开始产 生的一种美好向往 实现社会化目标的根本途径【201304】 社会实践是实现知识内化与积累，达到社会化目 标的根本途径 社会实践通常包括生产活动、科学实验、社会斗 争和人际交往等形式 个人在社会实践中