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;小 虾; 一 子 斗 大 部;识字游戏;读课文，想一想课文写了什么？;院子里的葡萄架下，一口缸闲着。夏天，积了大半缸雨水，从葡萄架的空隙里漏下的阳光，洒落在水面上，像许多大大小小的圆镜。我想，这缸不正好用来养小鱼小虾吗？
; 我和邻居阿成哥跑到村边小溪里,在竹荫下静水处,轻轻掀开小石块,或者把手伸到大石块下,捉了一些小虾,带回家养在缸里。;…它们有的独自荡来荡去,有的互相追逐,有的紧贴住缸壁。;自由朗读第3、4自然段：
1.第三自然段主要写了什么，是怎么写的？
2.第三自然段中用到了哪些修辞方法并仿写一句。
3.为什么说小虾很有趣，但脾气很不好呢？
4.把课文中细致生动的语句抄下来。;缸里的小虾十分有趣。; 用“ ”画出第3自然段的中心句，多读几遍体会这样写的好处。;第3自然段中用到了哪些修辞方法并仿写一句。; 要是你用小竹枝去动那些正在休息的小虾，它立即向别的安静的角落蹦去，一路上像生了气似的，不停的舞动着前面那双细长的脚，脚末端那副;照料小虾;用“□”标出第4自然段中的排比句并说一说这样写的好处。; 本文介绍了小虾的生活环境、外形特点、生活习性等方面的知识，突出了小虾 __________的特点，抒发了我对小虾的__________________。;;拓展延伸;一、选词填空;二、想一想，作者为什么能把小虾写得这么可爱？同学之间交流一下你的感受。;课后作业：
喜爱朗读的，读一读课文，给家长介绍小虾。
喜爱画画的，画一画有趣的小虾。
喜爱写作的：
写一写小虾打架时的激烈场面；
模仿课文，写一写自己喜欢的一种小动物。;妙笔生花
提示：
抓住小动物的特点重点介绍一个方面；
注意用上准确的动词和连接词；
注意描写小动物的神态。
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