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怎样才是一堂好的数学课——从几个数学教学案例说起
目 录
摘 要 1
一、引言 1
二、论文主体 1
（一）课堂要真实 2
（二）善于创收问题情境 2
（三）课堂要有生活味 3
（四）注重教学目标、重点、难点、提高效率 4
（五）让学生爱上数学 5
（六）把握“最近发展区” 6
（七）善于调动课堂气氛，让学生“笑”起来 9
三、结论 9
四、参考文献 10
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怎样才是一堂好的数学课？
——从几个数学教学案例说起
摘 要
数学课堂教学是数学学习的基本组织形式，新课改的背景下，
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