2019届高考数学(理)二轮复习提优导学案(江苏专用)第1部分二轮课时专题5解析几何后记答题模板.docVIP

后记答题模板 【典范赏析】 后记答题模板 (本讲对应学生用书第52~53页) 典范赏析 x2 典例如图，已知A，B分别为曲线C：a2+y2=1(y≥0，a0)与x轴的左、右两个交点，直 线l过点B，且与x轴垂直，S为l上异于点B的一点，连结AS交曲线C于点T. 若曲线C为半圆，点T为圆弧AB的三平分点，试求出点S的坐标. 如图，点M是以SB为直径的圆与线段TB的交点，试问：能否存在a，使得O，M，S三点共线?若存在，求出a的值；若不存在，请说明原由. (典例) 【规范解答】 当曲线C为半圆时，a=1， 由点T为圆弧AB的三平分点，得∠BOT=60°或120°.2分 ①当∠BOT=60°时，∠SAB=30°. 2 3 2 3 ， 又AB=2，故在△SAB中，有SB=AB·tan30=°3 1 3 ，因此S .4分 ②当∠BOT=120°时，同理可求得点S的坐标为(1，23). 2 3 1， 3 3).6分 综上，点S的坐标为S 或S(1，2 切入点一：从点“T”下手 sin 设点T(acosθ，sinθ)(sinθ≥0)，则直线AT的方程为y=acos a(x+a)，8分 2sin 2sin sin ， 1，因此k a(cos 1) 令x=a，得点S cos acos-a .10 分 OS= .又B(a，0)，因此kTB= 假定存在a(a0)，使得O，M，S三点共线，因为点 M在以SB为直径的圆上，故BT⊥OS. sin 2sin a(cos 1) 因此kOSTB acos -a 2 2 · =-1，解得a=2.又因为a0，因此a= .15分 ·k= 经查验，当a= 2 时，O，M，S三点共线. 故存在a=2 ，使得O，M，S三点共线.16分 切入点二：从点“S”下手 x2 y 2 ， a2 1 m y m (x a)， 设点S(a，m)，则直线SA的方程为y=2a(x+a)，联立方程组 2a 化简得 (m2+4)x2+2m2ax+m2a2-4a2=0. 8分 m2a2-4a2 4a-m2a 4m 4，所 设点T(xT T T m24 ，得xT m2 4 ，yT m2 ，y)，因为A(-a，0)，因此x·(-a)= = = 2 以kTB=-ma.10分 假定存在a(a0)，使得O，M，S三点共线，因为点M在以SB为直径的圆上，故BT⊥OS.12 分 m m -2 又因为kOS a，因此kOSTB a · ma = ·k=  =-1，解得a2=2.又因为a0，因此a= 2.15分 经查验，当a=2时，O，M，S三点共线. 故存在a=2，使得O，M，S三点共线.16分 切入点三：从直线 AS的斜率下手 假定存在a(a0)，使得O，M，S三点共线. 因为点M在以SB为直径的圆上，故 BT⊥OS.8分 明显，直线AS的斜率k存在且k0，可设直线AS的方程为y=k(x+a). 2 x2 y2 1， a 由 yk(xa) ， 2 22 32 422 得(1+a k)x+2akx+ak-a=0.10分 a4k2-a2 设点T(xT T T 1a2k2 ，y)，因此x ·(-a)= . a-a3k2 2ak a-a3k2 ， 2ak 故xT1 a2k2 ，进而yT T 1 ，亦即T1 22 22 a2k2 ak 1 ak .12分 = =k(x+a)= uuur -2a3k2 ， 2ak 1 a 2 k 2 a 2 k 2 方法一：因为B(a，0)，因此BT= 1 . x ， a uuur 由y k(x a) ， 得S(a，2ak)，因此OS=(a，2ak). uuur uuur -2a4k24a2k2 由BT⊥OS，可得 1 a2k2 BT OS = 42 2 2 · =0，即-2ak+4ak=0. 因为k0，a0，因此a= 2.15分 经查验，当a=2时，O，M，S三点共线. 故存在a=2，使得O，M，S三点共线.16分 yT1 方法二：因为B(a，0)，因此kBT=xT-a=-a2k，故kSM=a2k. x ， a 由 y k(x a) ， 得S(a，2ak)，因此直线SM的方程为y-2ak=a2k(x-a). O ， M， S三 点共线当且仅当O在直线SM 上，即-2ak=a2k(-a). 因为k0，a0，因此a= 2.15分 经查验，当a=2时，O，M，S三点共线. 故存在a=2，使得O，M，S三点共线.16分 【总结提高】 解题几何中的多动点问题，向来是学生难以超越的阻碍，究其原由：“多且动”，大有牵 一发而动浑身的感觉，各个点都丝丝相连，环环相扣.而恰好正是点多且动，反而给我们一个 启迪，多且动的点中一定有一个“核心点”，正是这个点牵动了其余点，使其余点一直环绕这个 “核心点”运动.例题正是这种问题，此中点M即为“核心点”，只