三小二年级语文上册 2 自立 语文天地二（第3课时）教案 北师大版二年级语文上册2自立语文天地二第3.docVIP

第三课时 教学内容：学习查字典。 教学目标：指导学生学习部首查字法查字典 教学重点：培养学生正确查字典的能力. 教学难点：提高学生查字典的速度。 教学准备：字典。 教学过程: 激趣导入 师出示一个学生没学过的生字：闯 提问：同学们，这个生字你们认识吗？想不想认识呢? 今天老师就教大家一种查字的方法，只要你们掌握了这个方法，那么什么样的生字你都会认识啦！ 二、新授 1.学习查字典 *师拿着字典：前些天大家和老师一起认识了一个新朋友，它的名字叫什么？大家想知道它有什么样的本领呢？ ＊熟悉部首目录. ＊熟悉部首位置。 *师举例教授学生查字典. ＊重点指导查字方法的口诀： 数 部首的笔画 数 另一部分的笔画 查 部首目录 查 检字表 记 检字表页码 记 正文页码 *学生自由背诵查字口诀。 *师出示生字：闯,学生查字典并汇报结果. 2、做练习，巩固查字方法 *师出示要查的生字：跤、粗、嗥 ＊讨论:这三个生字分别是什么偏旁？ ＊大组比赛查字。 *老师宣布比赛结果. ＊指名汇报查字结果。 三．课堂小结 板书设计: 语文天地 二 语文天地 二 数 部首的笔画 数 另一部分的笔画 查 部首目录 查 检字表 记 检字表页码 记 正文页码 语文园地四 文本分析 语文园地四安排了6个板块的内容。“识字加油站列举了8个玩具的名称，引导学生认识与玩具名称有关的11个生字，将识字、学词和认识事物有机结合起来。泡泡提示“我还玩过别的玩具……”旨在引导学生借助玩过的玩具认识更多的字,体现在生活中识字的理念。“字词句运用”包含两方面内容：一是把积累的描写心情的词语，分成“生气、高兴、难过”3类写下来；二是仿照例句，根据提示发挥想象,用“一会儿……一会儿……一会儿……”说句子。“写话呈现了4幅图,要求学生看图发挥想象，借助词语按时间顺序写话。“书写提示呈现了3个三包围结构的字和3个全包围结构的字,并提示了书写要点，指导学生写好三包围的字和全包围的字.“日积月累”编排的是与诚信有关的3条名言。每条名言的字数不多,都含有“信”字。在引导学生积累语言的同时，培养他们诚信的品质。“我爱阅读”编排的是故事《手影戏》,是本单元“童心主题的延续,旨在感受手影戏变出的栩栩如生的动物形象,激发学生的想象力. 教学目标 1.读准8个玩具的名称，在读词语中联想相关的玩具并说出自己玩过的玩具，认识“陀、螺、毽等11个生字。 2.积累形容心情的词语并尝试用“一会儿……一会儿……一会儿……”练习说话。 3。看图发挥想象写话,并用上表示时间的词语，培养学生有序写话，激发学生的表达欲望. 4。正确书写“匹、巨、周”3个三包围的字和“团、圆、国”3个全包围的字。 5。朗诵并背诵与诚信有关的名言，感悟中国文化的博大精深,知道诚信是中国人的传统美德。 6。自主阅读《手影戏》，了解故事内容，感受手影戏的有趣。 教学重点 1。识字写字，积累词语，能仿照例句说句子。 2.按要求练习写话。 课时安排 22课时 语文园地四 文本分析 语文园地四安排了6个板块的内容。“识字加油站”列举了8个玩具的名称，引导学生认识与玩具名称有关的11个生字，将识字、学词和认识事物有机结合起来.泡泡提示“我还玩过别的玩具……”旨在引导学生借助玩过的玩具认识更多的字，体现在生活中识字的理念.“字词句运用包含两方面内容：一是把积累的描写心情的词语，分成“生气、高兴、难过”3类写下来；二是仿照例句，根据提示发挥想象，用“一会儿……一会儿……一会儿……”说句子.“写话”呈现了4幅图，要求学生看图发挥想象,借助词语按时间顺序写话.“书写提示呈现了3个三包围结构的字和3个全包围结构的字,并提示了书写要点，指导学生写好三包围的字和全包围的字。“日积月累”编排的是与诚信有关的3条名言。每条名言的字数不多,都含有“信”字。在引导学生积累语言的同时，培养他们诚信的品质。“我爱阅读”编排的是故事《手影戏》，是本单元“童心”主题的延续，旨在感受手影戏变出的栩栩如生的动物形象，激发学生的想象力。 教学目标 1.读准8个玩具的名称，在读词语中联想相关的玩具并说出自己玩过的玩具，认识“陀、螺、毽”等11个生字。 2。积累形容心情的词语并尝试用“一会儿……一会儿……一会儿……”练习说话。 3。看图发挥想象写话，并用上表示时间的词语,培养学生有序写话，激发学生的表达欲望。 4。正确书写“匹、巨、周”3个三包围的字和“团、圆、国3个全包围的字。 5.朗诵并背诵与诚信有关的名言，感悟中国文化的博大精深，知道诚信是中国人的