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科研人员个人年终总结合集四篇 以校为本，是教育改革与发展的全新的教育理念。校本教研是实施新课程改革的重要内容,是学校发展的动力，是促进教育教学提高的有效形式。下面是为您推荐科研人员个人年终总结合集四篇。 篇］:科研单位个人年终总结精选 我是一名普通而平凡的教师，但是在教育教学中，我却不甘心平庸,教科研先进个人总结。一直以来，我都坚信学习能使我进步,教研能使我成长。下面,我就将自己在教研方面的工作做一下总结: _、以教科研为要点，走个人科研成长之路 科研是教师成长、自我发展的支撑。作为一名教师，我始终学习教育科研理论，无论是学校、全镇，还是全市的教科研活动，我都潜心学习，用心实践。教学中，我善于发现问题；教研中，我大胆进行尝试;实践中，我用理论知识来武装自己。每一次的教科研，我都会思考很多的问题，不断地进行假设,不断地进行修改，使得研究方案不断完善、精益求精。自20xx年以来,我参加了 xx省研究性学习课题的研究，所写的《研究性学习中如何让学生有效合作》被吸收为xx省研究性学习第x届会议交流材料。而后,参加了莱州市效率课堂的研究,一课多研等多种教研活动。 在全市开展的效率课堂的研究活动中，我将自己的课堂与教育研究相结合，在自己的课堂中注意渗透效率课堂的理念与思想。由于乐学、善，主动探究能力。提高教育科研质量，推动教育改革和发展的效益，从而唱响科研兴教的主旋律，把我校的教科研提升到新的高度。 二、积极开展重点课题研究，增强教育科研活力 新课程改革实施以来，学生的学习方式产生了一定的变化，但是,由于受长期传统教学的影响，我们的实际教学中，仍普遍存在学生被动接受学习的现象。倡导探究学习，以学生为主体，突出科学探索的学习方式已成为当前教师采用的重要教学方式。引导学生经历知识的获取过程，让学生在探究过程中，体验知识形成的过程与方法,体验学习过程的曲折和乐趣，学会科学的学习方法,发展探究能力，进而形成正确的价值观。因此,研究如何在数学教学中培养学生的探究能力势在必行。 以课题研究为抓手，不仅有利于保证整个教育科研工作能有计划、有步骤、持续、稳定、深入地进行，教师组织起来，一起搞科研,增强教育科研的吸引力和群众性，使教育科研充满勃勃生机。为了使教科研更加正规，我不仅与本校教师互相沟通，还积极参加学校的教科研交流会，认真听取教师的经验总结，取长补短。 我致力于课题研究的过程管理，而不仅仅把精力放在播种与收获上。课题在期初都必须有学期研究计划，在期中有课题研究活动，在期末有学期研究小结。这样,几个研究课题都能在每学期有量的积累,从而为最后质的飞跃即课题研究的结题工作打下良好的基础。 在课题研究过程中。我吸取别人先进的科研经验，大胆探索，积累经验，提高科研能力。教师学历是教师文化素养、业务能力的一个标志。为了更好的进行教育科研工作，提高自身业务水平，本人积极参加进修，除此以外,我还继续进行信息技术培训，努力提高自身的专业化进程，并通过学校教育网站，拓展教育空间,拓展信息渠道,学习别人的先进经验。 三、构建互动式课堂教学模式 构建以互动为主的课堂教学模式。课堂上要给学生提供大量观察、实验、活动的机会，尽可能做到让学生在活动中学习，在主动中发展,在合作中增知，在探究中创新，充分体现学生学习的自主性,规律让学生自主发现，方法让学生自主寻找，思路让学生自主探究,问题让学生自主解决，构建出提出问题、收集数据、形成解释、评价结果的探究式课堂教学模式。 四、学习与交流 1、多聆听，开阔教育视野 当前的社会更强调开放、合作与交流，教育也不例外。通过走出去、请进来等方法，多角度开阔教师的视野，提高自身的能力。一方面邀请有关专家、名师来校开设专题讲座；另一方面抓住一切可能的机会，多观摩、多讨教。做到心中有标准，心中有学生，创造性地理解和使用教材,积极开发课程资源,灵活运用多种教学策略，引导学生在实践中学会学习，充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。 2、多阅读，提高理论水平 教育理念始终引领着教师的教育行为,教育改革的步伐要求我们不断更新与充实自己的教育理论，这就需要我们多阅读各类有关教育教学、教育科研的书籍与刊物,了解最新的教育动态,学习的教育策略，掌握最有效的科研方法，使自己能采用更合适的教育行为来帮助学生的发展。 3、多交流 在开展课堂教学改革过程中，更新教育观念，构建平等合作和谐的师生关系，营造宽松丰富生动的教育环境。通过各种课堂教学的尝试与探索，重视教学过程的每一个环节,我积极参加各项教科研活动，互相交流，群策群力，让个人限度地成长，并且增长专业知识，走教师专业化之路。我对自己的教育实践进行有规律的反思教与学有关的一系列问题，并把这种反思的结果