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会计学; ;;三、设计思路和创新之处：
1、实验分析：
学生进入实验室做这个实验时，比较容易产生兴奋和好奇的。在教师讲解实验的过程中，很容易把注意力转移到了实验材料（小鱼）上去了。通过多年生物实验教学总结经验，并且在实验过程中，当学生看到了鱼尾鳍中有血液流时，就很兴奋的找其他同学来看，后面就不知道了该做什么，整个实验的目的根本无法了解和完成。;二、设计和创新; 2、在实验过程中，尽可能多地体现学生学习的主体性，教师在这个过程中只起“穿针引线”的作用。如：对实验操作总体要求和强调需注意的问题后，学生可以开始实验，这时，老师和学生一起探讨并实施实验。;;4、为了培养学生树立珍爱生命，保护生物的高尚情操，在实验的过程中创设情境并提问:为什么在观察的过程中要时不时给包裹鱼的纸巾或纱布用滴管滴水或更换小鱼进行观察？从问题和答案中让学生有感受生命和呵护生命的情感体验。实验结束后，及时让学生将小鱼放回水中。;三、教学意义
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