人教版数学七年级上册全册教案.docVIP

课题：1.1正数和负数（1）授 课时间：____________1、整理前两个学段 学过的整数、分数（包含小数）的知识， 掌握正数和负数的观点；教课目的2、能区分两种不赞同义的量，会用符号表示正数 和负数；3、体验数学发展的一个重要原由是生活实质的需要，激发学生学习数学的 兴趣。教课难点正确区分两种不赞同义的量。知识要点两种相反意义的量教课过程 （师生活动）设计理念上课开始时，教师应经过详细的例子，简要说明在前两个学段先回首小学里学我们已经学过的数，并 由此请学生思虑：生过的数的种类，活中 仅有这些“从前学过的数”够用了吗？下边 的例子归纳出我们已经仅供参照． 学了整 数和分 师：今日我们已经是七年级的学 生了，我是你们的数学老数，而后，举一 师．下边我先向你们做一下自我介绍，我 的名字是 ，身高 1.69 些实质生活中共米， XXX 体重74.5 千克，今年 43岁．我们的班级是七 (2)班，有 50个同有相反意义的学，此中男同 学有 27 个，占全班总人数的, 量，说明 54% 为了表问题1：老师方才的介绍中出现了几个数？分别是什么？你能示相反意义的将 这些数按从前学过的数的分类方法进行分类吗？量，我们需要引学生活动：思虑， 沟通入负数，这样做重申了数学的严 师：从前学过的数，实质上主要有两大类， 分别是整数和分数密性，但对于学（包含 小数）．生来说，更多地问题2：在生活中，