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2506 学前儿童艺术教育(美术) 一、填空 美术形象的存在方式依赖空间。 美术的基本表现形式和手段是 线条、形体、结构和色彩。 15.学前儿童美术的评价是一个整体的评价，不仅包括对儿童美术结果和发展和儿童美术的测量和评价，还包括对美术教育活动中教师的状况、活动设计 、活动组织、活动指导和活 探讨美术作品所蕴涵的意义，必 须在整体与部分的辩证运动中进行。为些，加达尔提出了“解释学循环” 的方法。 意愿画是指由儿童自己独立确定 3.20 世纪初期，在我国建立幼稚园时， 动效果的评价。也就是说，这一评价 具体内容、形式和表现方法，教师协 福禄倍尔、蒙台梭利的幼儿教育思想及杜威的教育思想相继传