物理 3探究-使用机械是否省功-课件.pptx

第九章　机械和功探究——使用机械是否省功八年级下册提出问题使用机械是否能省功？为什么要使用这些工具？探究使用机械是否省功1.明确实验目的比较用动滑轮和直接提升时所做的功探究使用机械是否省功2.设计实验两次提升同一物体，且提升____高度。实验注意事项：?________提升物体?测力计要在____提升过程中读数?测量距离要记录始、末位置的刻度探究使用机械是否省功3.实验数据记录表格提升方式直接提升用动滑轮提升4.结论：使用机械_______省功探究使用机械是否省功使用动滑轮提升物体为什么多做了功？提升_______做功克服_______做功探究使用机械是否省功使用其他机械能省功吗？探究使用机械是否省功再次探究比较用斜面和直接提升时所做的功探究使用机械是否省功大量实验表明：使用任何机械都不省功！机械效率有用功：直接对______所做的功。额外功：不可避免的对______本身 和克服____等因素做的功。总功：_____功和_____功的总和 W总＝_________________功_____功_____功机械效率交流讨论额外功：对_____________做的功__功：人做的功有用功：对____做的功机械效率__功：人做的功交流讨论额外功：对_____________做的功有用功：对____做的功课堂小结1. 大量实验表明：使用任何机械都不能省功。2. 有用功（W有用）：对物体所做的功（目的）。 额外功（W额外）：不可避免的对机械本身 和克服摩擦做的功。 总功（W总）：W总＝W有用＋W额外。课后思考对比两个小组（相同的滑轮提升不同重物）的实验数据，你认为哪个机械的性能更好？You made my day!我们，还在路上……阅读使人充实；会谈使人敏捷；写作与笔记使人精确；史鉴使人明智；诗歌使人巧慧；数学使人精细；博物使人深沉； 伦理使人庄重；逻辑与修辞使人善辩。