统编版语文五年级上册第一单元复习课件.ppt

表神情的词语: 类似的词语: 神气十足 神采奕奕 炯炯有神 大惊失色 2.词语从内容上进行分类: 写出与鸟有关的四字词语: 鸟语花香 笨鸟先飞 惊弓之鸟 鸟尽弓藏 百鸟朝凤 展翅高飞 3.词语从感情色彩进行分类: 褒义词语: 类似词语: 神采奕奕 炯炯有神 神气十足 知书达理 助人为乐 救死扶伤 褒义词表示对人或事物的褒扬、喜爱、尊敬等感情时会用到的词语。表达效果比普通的要强烈。 贬义词语: 类似词语: 肥头大耳 油光满面 摇头晃脑 又哭又闹 指指点点 拖拖拉拉 贬义词：是词义带有贬斥、否定、憎恨、轻蔑等感情色彩的词。句子里使用这类词语使感情表达效果更好。 三、巩固练习: 读句子，完成下列问题。 这个消息传来，住在潭边的白鹭们都议论纷纷，心里很担心，打算搬到更偏一点的地方。有一只白鹭却没有那么紧张，他想:如果这里变成了山庄，那我们住这里不就更热闹了吗? 心里很担心: 就更热闹了: 门庭若市 人山人海 忧心忡忡 惴惴不安 1.把画线部分换成一个成语。 2.把刚才词语进行分类并仿写: ABCC式: 类似词语: AABC式: 惴惴不安 人山人海 ABAC式 类似词语: 忧心忡忡 类似词语: 怒气冲冲 得意扬扬 金光闪闪 越飞越高 善始善终 又白又胖 津津有味 默默无闻 天天向上 小学语文句子中常见的主要考查方式：有时考修辞手法；有时考扩句、缩句；有时考修改病句……现在我们就把书中出现的重点句子进行归纳总结，然后再进行巩固练习。 句子 一、比喻句 2.它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。 1.白鹭是一首精巧的诗。 小知识：比喻句的三要素：本体、喻体、比喻词。 这句话把白鹭比喻成诗，可见白鹭的精致。 把身子比作球，多有趣的比喻啊。 （3）在清水田里，时有一两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅镶嵌在玻璃框里的画面。 比喻句的好处是使句子更加生动、形象，鲜明。 二、拟人句 1.人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗? 这句话把白鹭当成人来写，站着时的情景说成放哨，可以看出作者对白鹭是多么的喜欢啊。 2.我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟！还咂咂嘴，难道在做梦? 拟人句的好处是能增强语言的美感、表现力,使句子更生动、形象,还能强调对这一事物的喜爱之情。 三、反问句 但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗? 这是一个反问句，强调了白鹭本身就是一首歌，一首优美的歌。 四、重点句子 1.白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。 照应开头，强调白鹭的美是一种内在的美。 四、重点句子 2.父亲接下去说:“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。” 这句话是父亲对“我们”提出的殷切期望。让我们要做像花生一样不图虚名、默默无闻地奉献的人。“虽然……可是……”强调了花生的实用价值。 3.这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。 这里写出了母亲的内心感受。家乡院子里的桂花和母亲朝夕相处，母亲是用感情体味两地的桂花，所以会有这样的感受 4.信赖，往往创造出美好的境界。 这是文章的中心句，统领全文。写出了在生活中，无论是人与人之间，还是人与动物之间，信赖都是无价的，也是最感人的。用爱心、用信赖去做就一定能互相信任、和谐美好。 五、课堂练习 1.判断下列句子是不是比喻句。 ⑴他好像猜到事情的真相，虽然没说话，可是看到他脸上的笑容，大家就都明白了。 ( ) ⑵天上的白云很美丽，好像棉花糖一样。 ( ) ⑶他长得好像他的妈妈。 ( ) 是 不是 不是 2.判断下列句子所用的修辞手法。 ⑴唯见柿子枝头挂，恰似灯笼照山门。( ) ⑵白天，它这样淘气地陪伴我；天色入暮，它就在父母再三的呼唤声中，飞向笼子。( ) ⑶它一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，啄着书脊上那些大文豪的名字，一会儿把灯绳撞得来回摇动。( ) 比喻 拟人 排比 、拟人 3.按要求写句子。 （1）白鹭是首精巧的诗。(仿写句子) （2）整个村子都浸在桂花的香气里。(缩句) 朝霞是一幅动人的画。 （3）但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗? (去掉问号，句意不变) 村子浸在香气里。 但是白鹭本身就是一首很优美的歌。 知识点主要是