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什么比猎豹的速度更快RJ五年级上课文导入 那么，你们知道陆地上跑得最快的动物是什么？ 没错，是猎豹。 那还有比猎豹速度更快的事物吗？它们是什么？ 让我们带着这个问题，今天来学习这篇课文。学习目标认识“鸵、隼”等 3 个生字，读准多音字“冠”， 会写“鸵、冠”等 10 个字，会写“猎豹、鸵鸟”等 19个词语。能带着课文题目中提出的问题，用较快的速度默读课文，了解课文的主要内容。了解课文中提到的事物的运动速度，能提出自己感兴趣的或不懂的问题。1. 2. 3. 字词学习鸵鸟冠军 金属 俯视 超人喷水 一枚 浩荡 赤脚 购置 游隼 浩瀚 tuóguànshǔfǔchāopēnméihàochìzhìsǔnhànbēn奔跑guàn 冠军冠奔bèn投奔guān衣冠 他最近忙得头发凌乱，衣冠（guān）不整，只为夺得这次比赛的冠（guàn）军。冠：读 guān 时，常用义有：①帽子；②鸟类头上的肉瘤或高出的羽毛。如：衣冠楚楚、冠冕堂皇、鸡冠子等。易错辨析置（布置）鸵（鸵鸟）俯（俯身）驼（骆驼）府（城府）值（值日）【俯冲】（飞机等）以高速度和大角度向下飞。造句：老鹰从天空俯冲下来。【喷气式飞机】 用喷气发动机做动力装置的飞机，速度很快。【浩瀚】 形容广大或繁多。【呼啸】 发出高而长的声音。【流星体】 分布在星际空间的细小物体和尘粒。【难以置信】 很难相信。造句：这个事件如此离奇，简直让人难以置信。俯冲—— 摆脱—— 关掉—— 静止——爬升依附运动打开奋力—— 摆脱—— 立刻—— 大约——继续——努力挣脱大概马上 连续/陆续/持续课文解读 速读课文，边读边想，课文主要记叙了什么事情？有不懂的问题及时记录下来，与老师和同学们讨论解决。1.想一想课文中提到的事物，速度是怎样变化的？答:课文中的所提到事物的速度不断地加快，从人们肉眼可见，逐渐变得难以从视觉上辨识。2.想一想，课文在介绍每一种事物时，都列举了他们的时速，这样有什么好处？答：1.列举具体的数字，让课文对于速度的介绍变得更加准确，增加文章的科学性 2.更加直观的表现速度的不断加快，使文章的递进关系更加明显。3.“如果你对着一个以超音速移动的人大喊，他是什么都听不见的。”这句话有什么作用？答：1.更加具体的讲解超音速喷气飞机的飞行速度，让课文更加的形象生动。同时，以生活中的场景来说明这个问题，有利于学习者对于陌生概念的理解。 2.联系生活，增加趣味性，同时引出下文比超音速更快的事物。4.文中“真是令人难以置信，宇宙中最快的东西居然可以轻易地拿在手上！”这一句的感叹语气有什么作用？答：1.产生一种惊奇感，原来跑得最快的事物就在自己的身边，并且“只要我们按下手电筒的开关，立刻会出现一束光柱。”2.展现了科学和生活的对撞。提升了同学们对于科学研究的兴趣。主题归纳 本文为我们介绍了比猎豹的速度更快的事物，由动物到飞机、火箭、流星体再到光，速度一个比一个快，最终得出结论：科学家认为光的传播速度是最快的。思维导图方法总结 提高阅读速度——— 把握信息核心快速阅读的时候，我们的目光不能是直线的，也不能是等速的。 有时要一闪而过，一目十行；有时要集中在信息难点上；有时还要回顾前文，建立信息的联系。但无论是哪一种阅读活动，都要迅速确认语段的信息核心，即我们现在通常所说的“关键词”，在找到关键词后迅速对比、综合，理解句子或段落的意思。 因为这是快速阅读的关键，也是终极目的。随堂练习1.小明休息了一会儿，又（继续 连续 陆续 持续）写作业了。2.这场大雨整整（继续 连续 陆续 持续）了两天两夜。3.爸爸工作很忙，常常（继续 连续 陆续 持续）几天加班。4.下课了，同学们（继续 连续 陆续 持续）从教室里走了出来。教材习题记录阅读时间，和同学交流自己的阅读体会。 本文共700字，我的阅读时间约 分钟。结合下面三位同学的阅读体会，想一想自己的阅读体会亮亮：课文题目“什么比猎豹的速度更快”，带着这个问题读，把与问题有关的关键词句随手圈画出来，与问题无关的内容快速浏览。这样，阅读速度就会快一些。红红：读了几个自然段，我发现每个段落基本上讲的都是一种事物要比另一种事物的速度快。 再阅读下面的段落时，心中有数，我读得就更快了。童童：虽然文中有些词语我不太理解，比如“游隼” “超音速”等，但这并不影响我理解课文，可以不用管它，继续读。根据课文内容，按运动速度的快慢给下面的事物排序，照样子填序号。 光（ ） 游隼（ ）火箭（ ） 猎豹（ ） 人（ ） 流星体（ ） 鸵鸟（ ）喷气式飞机（ ）声音（ ） 163792845提出自己感兴趣的或不懂的问题，带着问题再读课文，和同学讨论。 1.“超音速”是指什么？音速就是指声音的速度，“超音速”是指超过声速的速度，即大于