鱼游到了纸上课件.ppt

我喜欢 花港 更喜欢 “泉白如玉”的玉泉 玉泉的池水 清澈见底 坐在池边的 茶室里 泡上 一壶茶 靠着栏杆 看鱼儿 自由自在地 游来游去 真是赏心悦目 西湖有很多地方能够观鱼。我喜欢花港，更喜欢“泉白如玉”的玉泉。 玉泉的池水清澈见底。坐在池边的茶室里，泡上一壶茶，靠着栏杆看鱼儿自由自在地游来游去，真是赏心悦目。茶室的后院还有十几缸金鱼呢，那儿也聚集着很多爱鱼的人：有老人，有孩子，也有青年。 泉白如玉 清澈见底 赏心悦目 指因欣赏美好的景物 而心情舒畅。 说他“特别”，因为他爱鱼到了忘我的境界。 清澈见底 撤退 南辕北辙 我会利用学过的形近字记住本课的生字 西湖有很多地方能够观鱼。我喜欢花港，更喜欢“泉白如玉”的玉泉。 玉泉的池水清澈见底。坐在池边的茶室里，泡上一壶茶，靠着栏杆看鱼儿自由自在地游来游去，真是赏心悦目。茶室的后院还有十几缸金鱼呢，那儿也聚集着很多爱鱼的人：有老人，有孩子，也有青年。 泉白如玉 清澈见底 清澈见底 撤退 南辕北辙 我会利用学过的形近字记住本课的生字 27、鱼游到了纸上 游 ？ 鱼游到了谁的纸上？ 鱼怎样游到了纸上？ 鱼为什么会游到了纸上？ 鱼游到了纸上课件 我喜欢 花港 更喜欢 “泉白如玉”的玉泉 玉泉的池水 清澈见底 坐在池边的 茶室里 泡上 一壶茶 靠着栏杆 看鱼儿 自由自在地 游来游去 真是赏心悦目 西湖有很多地方能够观鱼。我喜欢花港，更喜欢“泉白如玉”的玉泉。 玉泉的池水清澈见底。坐在池边的茶室里，泡上一壶茶，靠着栏杆看鱼儿自由自在地游来游去，真是赏心悦目。茶室的后院还有十几缸金鱼呢，那儿也聚集着很多爱鱼的人：有老人，有孩子，也有青年。 泉白如玉 清澈见底 赏心悦目 指因欣赏美好的景物 而心情舒畅。 说他“特别”，因为他爱鱼到了忘我的境界。 清澈见底 撤退 南辕北辙 我会利用学过的形近字记住本课的生字 西湖有很多地方能够观鱼。我喜欢花港，更喜欢“泉白如玉”的玉泉。 玉泉的池水清澈见底。坐在池边的茶室里，泡上一壶茶，靠着栏杆看鱼儿自由自在地游来游去，真是赏心悦目。茶室的后院还有十几缸金鱼呢，那儿也聚集着很多爱鱼的人：有老人，有孩子，也有青年。 泉白如玉 清澈见底 清澈见底 撤退 南辕北辙 我会利用学过的形近字记住本课的生字 27、鱼游到了纸上 自由读课文，注意两个要求： 1、把生字读准，把句子读通顺。难读的语句多读几遍； 2、思考课文讲了一件什么事情？ bà huī lóngyǎ 罢了 厂徽 聋 哑 厂徽 huī 微笑 wēi 填一填，说说课文主要讲了一件什么事？ 举止特别 鱼游到了纸上 看鱼 玉泉 作者在( )观鱼时,认识了一位( )的青年。 他静静地( ) ，再静静地( )，最后让（ ）。 画鱼 说一说，这篇课文讲了一件什么事？ 想一想！ “鱼游到了心里”和“鱼游到了纸上”有什么关系？ “先……然后（再）……” “因为……所以……” “只有……才……” 西湖有很多地方可以观鱼。我喜欢花港，更喜欢“泉白如玉”的玉泉。 　　玉泉的池水清澈见底。坐在池边的茶室里，泡上一壶茶，靠着栏杆看鱼儿自由自在地游来游去，真是赏心悦目。茶室的后院还有十几缸金鱼呢，那儿也聚集着许多爱鱼的人：有老人，有孩子，也有青年。 西湖十景 鱼游到了纸上课件 西湖有很多地方可以观鱼。我喜欢花港，更喜欢“泉白如玉”的玉泉。 　　玉泉的池水清澈见底。坐在池边的茶室里，泡上一壶茶，靠着栏杆看鱼儿自由自在地游来游去，真是赏心悦目。茶室的后院还有十几缸金鱼呢，那儿也聚集着许多爱鱼的人：有老人，有孩子，也有青年。 泉白如玉 清澈见底 玉泉 清澈见底 清澈见底 撤退 南辕北辙