有关电子阅览的思考.docxVIP

功利性的学习思维 学习与有用的冲突，学习与导向的冲突，学习与将来的冲突，学习与爱好的冲突，学习与沟 通的冲突，学习与环境的冲突 阅读，见证一个同学的高度，为什么？ 电子阅读器是特地用于显示书籍、杂志、报纸和其他印刷品来源的书面材料的数字版本 的便携式、低能耗、高辨别率的设施，如上网本、手机。 阅读，见证一个城市的高度。由此，引申为：阅读，见证一个学校的高度，见证一个 同学的高度…… 阅读的阻力，源于功利性的学习思维，源于引导甚至是误导？ ？ ？学校的教育模 式？ ？ ？源于手机？电视？嬉戏？ 电子阅读是否应成为学习的必备品？硬性“摊派”，势必引起反感甚至是反弹；“软性” 分流，或许有化合反应。 营造“瓜田李下”的学习氛围，需要各方面的共同努力。 国学，以儒家为主体的中华传统文化与学术。 当前，在各校流行的经典诵读，其形式是不是可以与电子阅读结合在一起？在此方面 进行研讨？ ？ ？ 中华传统文化，是中华文明演化而汇合成的一种反映独特民族特质和风貌的民族文化, 以儒家为内核，还有道教、佛教等文化形式。 思想、文字、语言。 六艺：礼、乐、射、御、书、数。 书法、音乐、武术、曲艺、节日、民俗。 古文、诗词、曲赋、民族音乐、民族戏剧、曲艺、国画、书法、对联、灯谜、射履、 酒令、歇后语等。 国学素养的提高是一个潜移默化的过程。这里，如何进行“潜移默化”的训练？ ？ ？ 随着经济社会的进展，人们