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第 夏天活动方案 夏天活动方案1 承载着春的希望，酝酿着秋的殷实，热情率性的夏天，总令人感触到生命最最蓬勃、茂盛的时光。时值多姿多彩的季节，我镇教研室开展“触摸四季”读书系列——“静心阅读，欢度盛夏”活动，引导学生古诗词背诵、美文诵读，旨在引导学生让听听大自然的声音，享受夏季给我们带来的热情，激发爱祖国、爱家乡，热爱大自然、珍爱生命的情感。 　　活动主题：　　静心阅读，欢度盛夏　　活动时间：　　20__.06　　宣传口号：　　阅读带给我们一个充满爱和智慧的世界；书是我们的老师，更是我们的朋友；　　读书皆人品，唯有读书高；　　营造书香校园，争做书香明星。　　活动内容：　　1、家庭读书会、古诗词背诵、美文诵读等。　　2、来到美丽的郊外，走进自然可用画笔、像机、美文等形式记录下有趣的活动情景和自己快乐的心理体验，表达美好的情感和愿望。也可以进行标本采集活动，在树林中采集植物叶子、种籽等，动手制作由植物叶片粘贴的图案画。夏天活动方案2 一、活动产生： 　　通过“春天来了”的主题活动的开展，幼儿对于自然界规律的变化产生了浓厚的兴趣，也激发了幼儿对与自然变化探索的兴趣。随着天气一天比一天热，幼儿在着装上发生了明显的变化，每天的户外活动时都会留许多的汗，冷饮也变成孩子们钟爱的食品，在家里要开空调、电风扇等等，这些都是引起孩子们注意的问题，根据教育要顺应儿童的自然发展，要有效地将儿童的发展纳入社会发展需要，要促进幼儿全面发展的要求，我们在设计组织主题活动时关注孩子们的兴趣和发展需要，从中寻找制定主题网络的线索和依据。于是主题活动内容也就随即产生——“夏天真热呀!”　　二、活动目标：　　1、通过活动使幼儿感知夏天的特征，能够区分夏天与春天的不同之处。　　2、知道夏天热了，要多喝水、勤洗澡，注意个人卫生。　　3、能够知道几种避暑的方法。　　三、活动与指导：　　活动一：认识夏天活动目标1、通过观察夏天的景色和各种树叶、小草的变化，初步知道夏天到了。　　2了解夏天的特征，萌发幼儿对大自然的热爱之情。　　活动准备活动前让父母带幼儿去公园帮助观察夏天的景色和各种树叶、小草的变化散步活动时引导幼儿观赏幼儿园的风景。　　流程谈话活动----欣赏图片----布置墙面实施要点　　(一)谈话活动：　　A、前几天我们在公园园里看到了大树、小草有什么变化?　　B、幼儿大胆地说说自己看到的事情。　　(二)欣赏图片　　1：夏天来了。哪些小动物出现了2、河里有什么花3、看看我们的穿着，有什么变化吗?——夏天到了，天气变热了，小朋友们穿上了薄衣裳。　　4、与幼儿一起进行总结(可以用小朋友的语言来创编)——夏天到了、天气热了——蝉儿叫了、荷花开了——小朋友们换上了薄衣裳　　(三)布置墙面：　　涂色，共同布置延伸活动：　　引导幼儿到户外、在家里也寻找夏天还有哪些变化，(如吃冷饮、开空调)感受大自然的变化。　　反思在活动中发现小班幼儿对夏天的前期经验还很少，分不清季节和季节的特征，对夏天的景物了解不多，如：不知道蝉，也从没见过，但从谈话中能发觉幼儿们对树、树叶、小草的观察很仔细，知道他们到夏天都有些什么变化了，我想知识需要积累，尤其是对小班幼儿，如果在主题结束时再进行一次类似总结性的这样活动，效果一定会更佳。　　活动二：美丽的花裙子活动目标1、学习先涂颜色，再勾花边的方法装饰裙子。　　2、增加对线条、图案美和色彩的感受和表现能力。　　活动准备范画，装饰的裙子图片，未装饰的裙子轮廓图。　　流程图片讨论——模仿示范——幼儿作画——作品展示小班主题：夏天实施要点一、图片讨论：出示图片1和2，这个小朋友穿上这么漂亮的花裙子，她们多高兴啊!　　咦，这个小朋友怎么啦?她为什么不高兴呢?　　(因为她的裙子是白色的，没有她们的花裙子那么美!)请小朋友们想想办法，怎样让她的白裙子变成花裙子呢?　　(就用我们的小手、彩笔来帮帮她吧!)给她的白裙子上画什么呢?　　画花儿、鱼儿，小兔子，熊猫，苹果……等等二、模仿示范：　　先用两三种浅颜色蜡笔涂在裙子上。　　再用较深的彩笔在上面勾出花纹。　　看，小姑娘笑啦，她感谢小朋友们为她想出的好办法。　　提问：除了可以画这种图案，还可以画其它的吗?(小朋友、房子、机器人…)三、幼儿作画：　　教师巡回指导，鼓励幼儿大胆创作。　　四、作品展示：　　对优秀的作品进行评析，予以奖励。夏天活动方案3 活动目标 　　1、知道夏季不能吃过多的生冷食品以及暴食生冷食品产生的危害。　　2、能说出其他可以替代生冷食品的消暑食物。　　3、形成自我保护意识，适量食用生冷食品。　　4、初步了解健康的小常识。　　5、体验明显的季节特征。　　活动准备　　1、