元宵节学校活动方案.docxVIP

第 元宵节学校活动方案 元宵节学校活动方案1 活动背景： 　　为了让学生体验、感受、熟悉民族的传统节日，进而尊重我们的民间风俗习惯，热爱我们中华民族的传统文化。通过这次的元宵节活动，来树民族文化之根，让学生亲身体验到中华民族文化的魅力所在。　　活动目的：　　通过活动，让学生体验、感受、熟悉我国的传统节日——元宵节;　　通过活动，让学生了解我们中华民族的风俗习惯，进而尊重和热爱我们中华民族的传统文化;　　通过本次活动，让学生亲身体验到中华民族文化的魅力所在;　　培养学生上网搜集信息、整理资料(material)，调查访问等综合能力; 培养学生创新精神、探究意识，协作精神;　　让学生获得情感的体验;　　活动内容：　　了解元宵节的由来与传说，元宵节的习俗　　学生动手自己制作灯谜、元宵灯作品进行评比。　　活动建议及进程安排：　　由学生自主自愿地参加这次探究活动，并以合作小组的形式共同完成各阶段的探究实践活动。　　第一阶段：了解“元宵节”　　学生方面：借助学校的“智慧泉”，让学生围绕“元宵节”的主题，提出你想知道元宵节的哪些知识?可以上网收集资料(material)，也可以问问社区的爷爷奶奶们。　　教师方面：学校可以让学生到电脑房上网查找有关资料(material)，并有计划地组织大家对所查阅的资料(material)进行整理、归类。从而培养学生上网搜集资料(material)、处理信息、整理信息的能力。　　学校方面：提供电脑房　　第二阶段：学生动手自己制作灯谜、元宵灯作品进行评比　　学生方面：每个学生制作一个春联或者灯谜;　　以小组为单位制作一个元宵灯的作品;活动策划　　猜灯谜活动;　　教师方面：为有兴趣的学生提供有关春联知识、灯谜知识和元宵灯制作方法的专题辅导讲座。　　学校方面：对学生的作品进行布置、展览、评比。　　家长方面：家长在活动中应该积极支持学生的探究活动。可以在活动中对学生进行上网、查阅资料等方面的指导。如果家长对活动同样感兴趣，也可积极地参与活动。元宵节学校活动方案2 活动目标： 　　1．了解元宵节时一些主要的风俗习惯。　　2．能大胆地在集体中介绍自己的花灯。　　3．愿意积极参加活动，感受节日的快乐。　　活动准备：　　1．幼儿每人带1盏花灯，教师在部分花灯上粘贴灯谜，再将花灯摆放在各小组的桌上，幼儿围坐成半圆形。　　2．五角星贴纸若干。　　3．与厨房联系好，将元宵作为早点。　　4．幼儿用书：《快乐的元宵节》。　　活动过程：　　（一）师幼一起欣赏花灯。　　1．出示花灯，激发幼儿的兴趣。　　教师：今天我们班开灯展，每组的桌上都有许多盏花灯，我们去看一看吧。可以拿起来看，但是要注意轻轻拿，轻轻放回原处。　　2．幼儿自由观赏各组的花灯，教师巡回观察，从颜色、形状或玩法方面加以提示，鼓励幼儿大胆地用语言描述看到的花灯，初步了解花灯的外形特征和名称。　　3．请幼儿分别在集体面前介绍自己看到的花灯。　　教师：灯展结束了，请小朋友上位。谁愿意告诉大家你刚才看到了哪些灯？　　4．教师将幼儿说到的不同种类的灯拿到展示桌上排一排，引导幼儿观察不同的灯。　　教师：请你来说一说，分一分吧。　　（二）和幼儿玩“猜灯谜”的游戏，进一步感受元宵节的风俗。　　1．教师拿起一盏贴有灯谜的花灯：这盏灯的下面有一张纸条，上面还有字，猜猜是什么？　　2．幼儿自由猜测后，教师告知这是灯谜。　　3．教师读灯谜，幼儿猜测，给猜对的幼儿贴上五角星作为奖励。　　（三）教师利用幼儿用书，介绍元宵节。　　教师：今天我们一起看花灯、猜灯谜，是为了庆祝一个节日，你们知道吗？　　教师：元宵节不仅有看花灯、猜灯谜这些好玩的活动，还有好吃的食品，猜猜是什么？　　教师结合幼儿用书小结：每年正月十五这一天是元宵节，元宵节是中国传统的节日。在元宵节这一天，大家要玩花灯、猜灯谜、吃元宵。　　（四）品尝元宵，进一步感受元宵节的快乐。　　教师（请保育老师盛好元宵）：瞧，厨房的叔叔阿姨为我们准备了美味的元宵，洗洗你们的小手，吃元宵喽。　　活动延伸：　　环境创设：收集幼儿带来的花灯，布置在活动室里，将幼儿在元宵节吃元宵、观赏花灯的照片布置成“元宵节真快乐”主题墙。　　家园共育：请家长在家里帮助幼儿制作简单的花灯或带幼儿参加元宵节的活动（如看烟火、看花灯、玩花灯等）。元宵节学校活动方案3 一、目的及意义 　　1、鼓励学生自己动手组织活动，参与到整个活动中来，体现“学生是学习和活动的主体”这个理念。培养他们组织和参与活动的能力，包括合作能力、参与能力、搜集整理信息的能力、获取新知识的能力　　2、让学体会到自己才是学习活动的主人，获得成就感，激发他们积极、主动求知的愿