人教版化学九年级下册金属 材料教案.docVIP

课题1 金属材料 教学目标： 知识与技能：认识金属材料与人类生活和社会发展的密切关系；了解常见金属的物理性质，知道物质的性质在很大程度上决定了物质的用途，但同时还要考虑其他因素。 过程与方法：通过实验探究，提高学生的动手能力；通过讨论、探究物质的性质与用途的关系，培养学生综合分析问题的能力。 情感、态度与价值观：通过实验探究活动让学生体验成功的喜悦，逐步养成在学习过程中敢于质疑、勇于探究的良好品质。 学生分析：九年级的学生对于金属材料的认知已经达到一定的水平，学生已有关于金属的不少生活常识，学习难度不大。但是学生的动手操作能力，语言的归纳能力和发现问题、分析问题的能力还有不足，需要在课堂上进行不断的训练和培养，因此，在教学设计中大大增加的了学生的实验时间和小组讨论的时间，从而使学生通过本节课的各方面的能力的到提高，同时从情感角度深刻的感受到金属的物理性质及其巨大的使用价值。 教学重点：认识金属物理性质的相似性与差异性。 教学难点：物质性质与用途的关系。 四：教学过程： 创设情境、新课导入：设计意图：设置问题情境，让学生从生活走进化学，突出化学与社会的密切联系。 【学习情境1】学生展示自己从生活中采集到的一些金属制品（银手镯、钥匙、口哨、圆规、直尺等等） 【学习情境2】教师播放幻灯展示在实验中学校园内收集到的金属制品的图片（楼梯扶手、灭火器、学生课桌、宿舍床铺） （设计意图：从学生的