物理 4二力平衡-课件.pptx

第四节 二力平衡 物理八年级下册第六单元《力和运动》 1、认识平衡状态和平衡力，会判断物体受到的力是否为平衡力。2、经历二力平衡条件的探究过程，归纳、总结得出结论。3、能利用二力平衡条件解决问题。学习目标 下列物体它们各处于怎样的状态？分别受到哪些力的作用？桌面上的花瓶匀速吊起的货物天花板上的吊灯平直轨道上匀速行驶的动车 下列物体它们各处于怎样的状态？分别受到哪些力的作用？匀速吊起的货物天花板上的吊灯平直轨道上匀速行驶的动车静止F支G 下列物体它们各处于怎样的状态？分别受到哪些力的作用？匀速吊起的货物平直轨道上匀速行驶的动车静止F支G静止F拉G 下列物体它们各处于怎样的状态？分别受到哪些力的作用？平直轨道上匀速行驶的动车静止F支G静止F拉G匀速直线运动F拉G 静止F支G静止F拉G匀速直线运动F拉G匀速直线运动F支GF牵引F阻 这些物体都受到了力，但它们运动状态保持不变。 平衡状态 平衡力静止状态和匀速直线运动状态又叫平衡状态。物体在几个力的作用下处于平衡状态时，这几个力就称之为平衡力。 平衡力平衡状态 当物体在两个力的作用下处于平衡状态时，我们就说这两个力相互平衡，简称为二力平衡。 二力平衡怎样的两个力才能使物体处于平衡状态呢？地板上静止的篮球桌子上的书匀速下落的雨滴 探究二力平衡的条件提出问题：二力平衡需要满足什么条件呢？相等相反 要在同一条直线上同一物体上实验猜想：1、两个力的大小可能 ， 2、两个力的方向可能 ， 3、两个力可能 ， 4、两个力可能要作用在 。设计实验：把硬纸片、细线、滑轮、钩码按照图示进行组装。 实验纸片所受拉力的情况纸片能否保持平衡大小方向是否在同一直线上是否在同一物体上12345设计表格： 实验纸片所受拉力的情况纸片能否保持平衡大小方向是否在同一直线上是否在同一物体上1相等相反在同一条直线上在同一条物体上平衡设计表格：F1F2保持静止状态 实验纸片所受拉力的情况纸片能否保持平衡大小方向是否在同一直线上是否在同一物体上2不相等相反在同一条直线上在同一条物体上不平衡设计表格：F1F2F1＜F2,纸片向右加速运动 实验纸片所受拉力的情况纸片能否保持平衡大小方向是否在同一直线上是否在同一物体上3不平衡相等相同在同一条直线上在同一条物体上设计表格：F1F2纸片向右加速运动 实验纸片所受拉力的情况纸片能否保持平衡大小方向是否在同一直线上是否在同一物体上4不平衡相等相反不在同一条直线上在同一条物体上设计表格：F1F2纸片转动 实验纸片所受拉力的情况纸片能否保持平衡大小方向是否在同一直线上是否在同一物体上5不平衡相等相反在同一条直线上不在同一条物体上设计表格：F1F2两纸片分别向两侧加速运动 实验纸片所受拉力的情况纸片能否保持平衡大小方向是否在同一直线上是否在同一物体上1实验2实验3实验4实验5实验相等相反在同一条直线上在同一条物体上不平衡不相等相反在同一条直线上在同一条物体上不平衡相等相同在同一条直线上在同一条物体上不平衡相等相反不在同一条直线上在同一条物体上不平衡相等相反在同一条直线上不在同一条物体上平衡设计表格： 作用在同一物体上的两个力，必须大小相等、方向相反，并作用在同一条直线上。二力平衡的条件：同体、等大、反向、共线F1F2 例：F1、F2是物体受到的方向相反的两个力，这两个力不是一对平衡力的是( )二力平衡条件的应用1.根据二力平衡条件判断两个力是否平衡A方法点拨：解决这类问题时，紧扣二力平衡的四个条件去分析判断。 F支GF阻G二力平衡条件的应用2.利用二力平衡条件，求力的大小G=2NF支=2NG=700NF阻=700N方法点拨：利用二力平衡条件求力的大小时，首先确定好研究对象；其次分析研究对象的受力情况和所处的运动状态；最后利用二力平衡条件进行求解。 练一练1. 一本书放在水平桌面上，下列几对力中，哪对是平衡力（ ）A.书受到的重力和桌子对书的支持力B.书受到的重力和书对桌子的压力C.书对桌子的压力和桌子对书的支持力D.书受到的重力和桌子受到的重力A 2.起重机以1 m/s的速度匀速吊起一个重物，钢丝绳对重物的拉力是6 000 N。若起重机吊着这个物体以2 m/s的速度匀速下降，这时钢丝绳对重物的拉力是（ ）。 A、12 000 N B、6 000 N  C、3 000 N D、无法判定B 小结平衡状态 平衡力二力平衡条件二力平衡条件的应用 我们，还在路上……You made my day!阅读