说教材第八单元123.ppt

从细节上 课后 练习题 思考 讨论 交流 让学生在思考讨论交流中感受领袖的风采，学习描写人物和场面的方法。学生在课后习题的提示下，提高阅读能力，同时积累了语言受到了情感的熏陶。 从细节上 让学生在思考讨论交流中感受领袖的风采，学习描写人物和场面的方法。学生在课后习题的提示下，提升阅读水平，同时积累了语言受到了情感的熏陶。 教学建议 识字与写字 阅读 口语交际 综合性学习 教学建议 识用结合 良好习惯 情境设置 形式多样 活学活用 用好随笔化写作，倡导说真话说实话；小组合作，自我修改、相互修改 观察自然和社会 书 面语口头结合 习作 自主感悟 创意阅读 阅读方法指导 自主合作探究 展示了毛泽东作为领袖的风采 1、让学生将听过或看过的相关毛泽东或其他领袖、英雄人物的故事讲给大家听 。 2、学习《开国大典》场景描写的方法写一处场景。 向我们介绍了作为普通人的毛泽东的情感世界。 开国大典 毛主席在花山 对本组课文的重点实行小结：即理解毛泽东、学习场面描写和人物描写。 日积月累 进一步领略毛泽东作为诗人词人的文学成就。 从细节上 让学生在思考讨论交流中感受领袖的风采，学习描写人物和场面的方法。学生在课后习题的提示下，提升阅读水平，同时积累了语言受到了情感的熏陶。 教学建议 识字与写字 阅读 口语交际 综合性学习 教学建议 识用结合 良好习惯 情境设置 形式多样 活学活