初中物理教学设计及反思.docxVIP

第一章 声现象 第一节 科学探究：声音的产生与传播 一、学情分析 学生初学物理，对物理探究活动比较陌生，还处于初级阶段，因而问题的提出不完全由学生自主完成，实验过程也相对很简单，这样的设计，是根据八年级学生的心理特点和让知水平决定的。 二、教材分析 本节内容是声音的产生与传播。每一部分都是以问题开始，通过实验与观察，得出结论， 再与生活和自然相联系。对于声音的产生，教材通过学生熟悉的声现象创造声音的情境，激 发学生的好奇心，提出声音的产生等问题。接着通过实验分析归纳出声音产生的原因，反过 来再用归纳出的结论解释自然和生活中的现象，以进一步检验结论的可靠性。在声音的传播 部分，通过真空不能传声的