《语文园地四》课件(五年级下册).pptxVIP

语文园地四;01 课前导读;苟利国家生死以， 岂因祸福避趋之。 ----〖清〗林则徐 ; 读一读，找规律。; 这段话中，可以感受到刘伯承顽强的意志和坚定的信念。; 沃克医生站起身熟练地打开病人右眼上的绷带。他愣住了，蓝色的眼睛里闪出惊疑的神情。他重新审视着眼前这个人，冷冷地问：“你是干什么的？”…… 沃克医生的目光柔和了，他吩咐护士：“准备手术。”…… 沃克医生的脸上浮出慈祥的神情。……说：“告诉我，你的真名叫什么？; 课文着力刻画了沃克医生的一系列变化，从“冷冷地问”，到“目光柔和了”“脸上浮出慈祥的神情”，我们能感受到他对刘伯承从冷漠到赞许、钦佩的心理变化。;小结;练一练，学运用。; 从对毛泽东的语言和神态描写中体会毛岸英牺牲后，毛泽东的悲痛心情。;;（1）直接描写：这种方法最常见。常以“想”等字眼为标志，有的还使用逗号或冒号作提醒。 （2）动作暗示：人的动作、行为总是受心理活动的支配。可以从行动中刻画人物的心理活动，揭示人物在特定环境下的内心世界。 （3）环境衬托：恰当的环境描写能衬托出人物的心理。;读下面的例句，体会人物的心理活动，选择一种情景，照样子写一写。; 读一读，找规律。; 从对毛泽东的动作描写中感受到毛泽东失去爱子后的悲痛心情。; 练一练，学运用。;焦急