东北师范大学《《教师专业发展》期末考试必备通关指导0.docVIP

东北师范大学《《教师专业发展》期末考试必备通关指导0 PAGE 1 PAGE 1 《教师专业发展》练习题 一、名词解释 1. 教师角色—— 2. 教师专业化—— 3. 专业自主权—— 4. 教师专业发展—— 5. 初任教师—— 6. 入职教育—— 7. 职业倦怠—— 8. 反思日记法 9. 微格教学法—— 10. 教师反思—— 二、简答题 1．教师角色有哪些特点？ 2．当代西方对教师角色是如何定位的？ 3．谈谈对教师专业化理念的理解。 4．简述初任教师的专业发展特征。 5．教师专业发展结构包括哪些方面？ 6．简述费斯勒的教师发展阶段论。 8．教师的反思有哪些类型？ 9．教师反思的过程包括哪些重要环节？ 10．反思对于教师的专业发展有哪些积极意义？ 三、辨析题 1.“春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪始干”。在古诗中，蜡烛即被赋予了一种崇高的精神。因此，在今天看来，以蜡烛喻教师也是完全合理的。 2．在新课程的背景下，教师的权威消亡了。 3．入职阶段在教师整个的职业生涯中并不是很重要的一个阶段。 4．反思与思考没有本质区别。 四、论述题 1.请结合自己的实际，论述在新课程背景下教师角色应如何转换。 1．如何理解“教师专业发展”这一概念的内涵？ 2．结合实际，谈谈初任教师所面临的主要问题或困难。 3．对比美英日澳等国初任教师的入职教育，谈一谈对我国教师入职教育的建议。 4．教师