小学语文人教六年级上册《青山不老》省赛获奖.pptx

课前导入绿水青山就是金山银山青山不老19梁 衡阅读提示 默读课文，思考：1、这位老人创造了怎样的奇迹？ 2、请用“ ”画出老人创造的奇迹。从数字理解奇迹 十五年啊，绿化了八条沟，造了七条防风林带、三千七百亩林网，这是多么了不起的奇迹。奇迹这是一个 的十五年。从比喻理解奇迹 窗外是参天的杨柳。院子在山沟里，山上全是树。我们盘腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是绿色的波浪，风一吹，树梢卷过涛声，叶间闪着粼粼的波光。 青山为我们奉献 新鲜的空气 ，奉献 涓涓的流水 ，奉献 ，奉献 。从对比理解奇迹 这是中国的晋西北，是西伯利亚大风常来肆虐的地方，是干旱、霜冻、沙尘暴等与生命作对的怪物盘踞之地。过去，这里风吹沙起，能一直埋到城头。从排比理解奇迹 一排三间房，就剩下老者一人。老人每天早晨抓把柴煮饭，带上干粮扛上铁锹进沟上山；晚上回来，吃过饭，抽袋烟睡觉。六十五岁那年，他组织了七位老汉开始治理这条沟，现在已有五人离世。他可敬的老伴，与他风雨同舟一生；一天他栽树回来时，发现她已静静地躺在炕上过世了。他已经八十一岁，知道终有一天自己也会爬不起来。他唯一的女儿三番五次地从城里回来，要接他去享清福，他不走。 默读第三自然段，用“ ”勾画并批注老人的生活环境。 十五年啊，绿化了八条沟，造了七条防风林带、三千七百亩林网，这是多么了不起的奇迹。奇迹思考填空无私奉献这还是一个 的十五年。抓关键词理解“青山不老” 作为一个山野老农，他就这样来实现自己的价值。他已经将自己的生命转化为另一种东西。他是真正与山川共存、与日月同辉了。这位普通老人让我领悟到：青山是不会老的。学习任务 阅读这段话，联系上下文，圈出关键词，思考：课文为什么以“青山不老”为题？先独立思考，再四人小组分享交流，用列举法表达你的观点（一是 ;二是 ;三是 。）理解“青山不老”我想对他说：“ 。” 作为一个山野老农，他就这样来实现自己的价值。他已经将自己的生命转化为另一种东西。他是真正与山川共存、与日月同辉了。 这位普通老人让我领悟到：青山是不会老的。