高中语文：《合欢树》活动设计方案.doc

名人访谈录 ——《合欢树》课内活动 一、活动目标 （一）以访谈活动的形式将文章中所渗透的母子深情提炼出来，通过学生换位思考来演绎品味母亲的形象，体会课文的悠悠慈母情和拳拳赤子心。 （二）知识目标：理解“合欢树”在文中体现的丰富的情感内涵和象征意义。 （三）能力目标：培养学生的语言表达能力。 二、活动描述 （一）本活动是根据中等职业教育课程改革国家规划新教材《语文》（基础模块）下册第一单元阅读与欣赏部分，第一课《合欢树》而设计的课内语文综合实践活动——名人访谈录。本次活动时间为一课时，在第二课时使用。 （二）活动过程 根据班级学生不同的特长，课前将全班同学分为四大组，分别为： “史铁生组”，任务是查询有关史铁生的个人简历，生平事迹这，并制作成PPT在课上展示。 “母亲组”任务是搜集古今中外有关“母亲”的诗词佳作，推荐演讲最好的同学在课上表演。 “主持人组”任务是搜集名主持采访史铁生的视频、录像及采访稿，推荐普通话好的同学总结，想成为一名合格的主持人都需具备哪些基本素质。 “小孩儿组”任务是搜集象征母子亲情的图片，并以“我和我的妈妈”为题写一篇300字左右的美文，在课上交流。 在各组内部选举语言表达能力强，现场应变能力较快的同学担当相应的角色，进行访谈活动。在整个活动过程中，教师将根据制定的评价表，对同学的表现进行适时的评价与鼓励。 三、活动准备 （一）知识准备 1．熟读课文。 2．课外阅读《我与地坛》、《命若琴弦》、《秋天的怀念》 （二）资料准备 1．文字资料（要大致说明都有哪些资料） 2．图片资料（要大致说明都有哪些资料） 3．视频资料（要大致说明都有哪些资料） 4．音频资料（要大致说明都有哪些资料） 5．实物资料（要大致说明都有哪些资料） （三）心理的准备 1．在战略上藐视之，在战术上重视之。（为什么要这样说，解释开来吧） 2．学会发现问题，寻求解决问题的办法。 3．重视小组成员之间的合作与交流。 （四）教学设备的准备 1．多媒体（简单说明用途）； 2．录音机（简单说明用途）； 3．摄像机（简单说明用途）； 4．照像机（简单说明用途）； 四、活动程序 （一）活动前的动员（不是一句话解决的，要动员什么，要有针对性） 工欲善其事，必先利其器。 （二）课前准备 1．将全班分成四大组。 2．教师每组指派1名同学担任组长，主要负责汇总、整理组员搜集的资料，并总结本组的活动情况。 2．各组内部产生相应的角色扮演者，负责本角色的发言稿。 （三）课上活动 1．成果展示。每个小组通过组内讨论决定，采用适合自己小组的方式展示小组成员的劳动成果。 2．访谈活动。由各小组选派的角色扮演者，代表本小组进行访谈活动。 3．交流活动心得。由主持人主持同学们进行本次活动的体会交流。 五、活动评价 本次活动中我将依据态度、过程、效果三要素对学生活动进行评价。见评价表1，评价表2。 其中个人评价表在课前准备阶段即发给每位同学自评，由各组长负责组员之间的互评。教师根据每位同学在活动中的表现进行评价，最后形成总评。 小组评价表在课上活动阶段每个小组针对四个不同角色都要进行评价，一个角色两张评价表，由组长负责集中组员意见。在活动结束前上交至教师处进行总评。 在交流活动心得阶段，教师进行评价量规的最后整理。让每位同学都得到自己的评价表。 六、活动反思 应该是活动后的反思，从内容安排和活动调控以及学生能力的培养等方面进行反思。