小学四年级语文线上教学调研分析.docx

小学四年级语文线上教学调研分析 本次四年级语文线上调研检测，应参考人数23人，实参考人数22人，1人不舒服，未参加调研性测试。优秀率82％，线上学习情况比较理想。 一、试题分析 本次试题以教材为主，立足基础，体现出灵活性和综合性。试题包括字词句段、阅读理解和习作三个部分，既考核了学生的基础知识、基本技能，又考核了学生运用语言文字的能力。试题量和难易程度适中，知识点全面，覆盖面较广。 二、试卷分析 通过阅卷的情况看，学生基础知识掌握牢固扎实，运用灵活，大部分学生阅读能力较强，针对试题能有效作答，语言组织概括精准，但个别同学出现书写能力欠缺，有错别字现象，再者习作审题不够认真，组材没有围绕“难忘”展开。 1.得分较多试题：积累运用知识、看拼音写词语、对加点词语的正确理解、对课文内容的理解及照例子写句子等试题，另外，大部分学生阅读题，作文题也得分较高。 2.失分较多的试题：辨析字词正确读音、个别同学的阅读题和作文。 三、改进措施 小学阶段是学生学习语文的奠基阶段，更应该充分重视语文基本功的训练，教师要多鼓励学生自主识字，养成自主学习识字的习惯，加大词汇量的积累。对易读易错易混淆的字词要给予细心指导，严格要求，多加练习。再者平时严要求把字写规范，写美观。只有通过坚持不懈训练，才能为每一位学生的进一步学习打下扎实的语文基础。 1.教会学习方法，提高阅读能力。学生养成好的读书方法，将有助于提高阅读与写作的能力，因此，教师在教学过程中，应注重学习方法的渗透与指导，让学生养成主动探索、主动实践的好习惯。这样获取的不仅仅是问题的答案，更重要的是得到了吸引知识的方法。充分发挥“授之以渔”的重要作用，多教怎么学，少教怎么做。 2.培养习惯，终身受益。从卷面上看，有的学生书写规范、端正，卷面整洁，看了赏心悦目：有的学生书写歪歪扭扭，乱涂乱抹，这些与学生的学习习惯有很大关系。因此，老师一定要重视学生良好学习习惯的培养，在日常教学中对学生的要求要从严从细。除了培养学生养成正确的书写姿势和良好的书写习惯外，还应培养学生逐步养成善于倾听、大胆积极发言的好习惯，以及喜爱阅读、乐于思考、勤于积累的学习习惯，这些习惯学生一旦养成，将终身受益。 3.加强阅读训练，丰富语文积累。语文教学在重视范文语言的感悟、积累和内化的同时，还要积极向课外阅读拓展，并充分利用教材及一些有关资料进行阅读训练，将语文综合性学习活动变成学生搭建展示交流的平台，增加学生积累的广度。此外，在生活中注重培养学生的观察能力，并将自己观察到的内容形成语言运用到自己的写作中，适时鼓励学生在习作中乐于运用阅读和生活中积累的材料和语言，以运用促积累，提高学生积累语言的积累性。积累多了，学生的语言就丰富，学生的阅读、习作能力都会得到有效提高， 总之，我们在语文教学中应按照新的课改模式，积极改进教法、研究学法，使教育教学质量再上新台阶，全面提高学生的语文素养，使语文教学真正服务于生活。