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学前儿童典型的不健康心理与行为问题案例分析 一、问题提出 对儿童道德行为的心理机制及影响道德行为的各种因素的研究，是迄今为止教育心理学中获得资料最少的领域之一。幼儿不健康心理即幼儿问题行为，是指那些和普通幼儿的一般行为相比所表现出的过度、不足或不恰当的行为。通过观察发现，在幼儿园中幼儿的社会行为问题表现较为突出，如攻击、破坏、说谎、嫉妒、过度反抗或任性等，而且有上升趋势。因此，认真对待幼儿不健康心理与行为问题，矫正幼儿不健康心理，重塑幼儿良好品德行为具有非常重要的现实意义。 二、案例分析及矫正 1.案例介绍 朱轩轩是某幼儿园大班上学期的插班生，在课间活动中会以为做的不好或遇到挫折，会焦虑不安，暴怒发作，还会采取打人、冲撞、踢人、掷东西或其他类型的攻击行为。他有时候把积木扔到别的小朋友的头上，有时候又把小朋友打哭了。老师批评教育了几次，效果不是很理想。因此，老师进行家访，较为详细地了解了朱轩轩小朋友的性格特征和家庭教养方式。 2.原因分析 （1）通过家访，了解到该幼儿的爷爷奶奶比较溺爱幼儿，常常无原则地满足他的要求，在他哭闹或做错事时，总是尽量包庇。而他的父母平时疏于对他的教育，当他出现攻击性行为时又以打骂作为教育手段。朱轩轩的这种不良行为和他的家庭教养方式有非常大的关系。 （2）通过观察，发现朱轩轩的这种攻击行为通常出现在自己的要求和愿望未被满足之后，如小朋友有辆漂亮的玩具汽车，他