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“社会事件”融入小学课堂的教学实践研究 【摘要】在当今社会转型时期，社会问题频发，社会教育已深刻影响到中小学生，社会事件作为学校教育和社会教育的基点，需要受到教育者广泛关注和讨论，挖掘其教育价值。本文研究源于社会事件与学校教育的关系，力图从理论上揭示师生对社会事件的认知，激发学生学习兴趣，对学生世界观、人生观、价值观进行引领，培养学生的社会责任感。 本文主要分四部分来探讨以上问题，具体内容如下： 对本文研究要点进行深度概述。首先，选题的来源、背景、以及论文对国内外相关的研究进行整理。其次，阐述本文研究的目的和意义，陈述主要研究内容与主要研究方法。最后，对社会事件，小学课程核心概念进行定义。