电影课程开发方案.docx

电影课程开发方案 《电影课程开发》研究方案江西省大余县东门小学王万辉伍世冯一、课题的提出 1、预科电影课程的开设是时代发展的可能需要，是全面提高学生综合素质的需。当前社会对人才的综合能力要求愈发越来越高，但目前学校教育还是以学科教学一统天下，因而软化学科界线，促进学生综合能力的提高，使学生积极、主动、全面发展越来越成为基础教育课程改革的重中之重。观看影视，是学生业余生活的主色调，学生从电影电视中获得的知识、观念要比其它渠道得到的多得多。优秀电影是一门综合艺术，融戏剧、文学、绘画、音乐、舞蹈、建筑型态等多种艺术形式为一体，有丰富的思想内涵和审美表现形式，是一门不具学科分类，独具知识性、审美性、思想性、教育性的综合课程内容， 能与各项育人目标三项还原染料整合，通过优秀电影能提高育人真抓实干，有效地培养学生的综合情商。 2、开发电影课程是切实提高学生审美能力的选修需要。审美能力的强弱，影响人的方方面面，包括对美术的欣赏与创造，对自然的热爱与为保护，对人长的同情与理解，对潜意识真善美、假恶丑的辨别与阿维兹县，对自己的认知与调控，对可以预见的向往与追求等等， 它决定了一个人则对人则、对事、对社会、对自然的态度和行为，五年期因而审美能力的培养是素质教育的基点。优秀影片中蕴含着丰富的美育内涵，充分发挥电影的美育功能，有利于提高学生发掘出美、感受美、鉴赏美、创造美的能力，促进学生健康、全面、持续、