第一章 生物学——研究生命的科学 复习课件(共22张PPT).pptxVIP

第一单元第一章 生物学-研究生命的科学 复习课件; 生物与生物学一、生物：是指有 的物体。二、生物学：1、概念：研究生命_______和生命___________的科学。2、研究对象：地球上形形色色的生物 生物体的结构与功能的关系 生物与生物的相互作用 3、研究内容 生物与环境的相互关系 生物多样性 人类对生物的利用与保护等  三、生物的特征：;;知识巩固∶;3.下列哪一位科学家被称为“杂交水稻之父”（ ）A、达尔文 B、虎克 C、袁隆平 D、恩吉尔曼4.下列不属于生物基本特征的是（ ）A、生物都能呼吸 B、生物都能进行运动C、生物都能适应一定的环境D、生物都能繁殖后代5.下列各项属于生物的是（ ）A、机器人 B、珊瑚 C、玩具熊 D、松鼠;6.下面是部分生命现象，请分析说明它们各属于生物的何种基本特征∶ 〈1〉一条小鱼长成一条大鱼的现象是属于 。 〈2〉一只母猪产下九只小猪的现象是属于 。 〈3〉“种豆得豆，种瓜得瓜”的现象是属于 。 〈4〉人每天都得排出一定量的尿的现象是属于 。 ;7.属于生物基本特征的是（ ） A.生物都能快速运动 B.生物都是由细胞构成 C.生物都能进行光合作用 D.生物都能生长繁殖 8.鱼必须生活在水中，离开水一段时间就会死亡。对此最恰当的解释是（ ） A.生物影响环境 B.生物适应环境 C.生物改变环境 D.生物依赖环境;生物学的基本研究方法;1．右手握住镜臂，左手托住镜座。 2．把显微镜放在实验台距边缘7cm左右处，略偏左。安装好目镜和物镜。;对光 ;观察 ;调焦 ;注意事项：1、放大倍数：目镜与物镜放大倍数的乘积 2、显微镜的成像原理（放大原理）光线→反光镜→遮光器→通光孔→标本（一定要透明）→物镜→镜筒→目镜（放大成倒立的虚像）→眼。3、物像移动与物体移动的关系：同向移动4、物像亮度调节：反光镜和光圈的调节 5、污点位置判断：三者动其二6、放大倍数与筒长的关系：物正目反7、显微镜放大倍数越大，看到的细胞就越大、细胞数目就越少、视野范围就越小、所看的视野亮度就越暗;例：;3、在显微镜的低倍镜下看到一个细胞偏左上方，转换高倍镜观察前应该把该细胞移到视野中央，具体做法是（ ） A.调整准焦螺旋 B.向右下方移动载玻片 C.移动载玻片上的样本 D.向左上方移动载玻片 4、在一台光学显微镜中，目镜和物镜均最短的一组是（ ） A.目镜（5×）和物镜（10×） B.目镜（5×）和物镜（45×） C.目镜（15×）和物镜（10×） D.目镜（15×）和物镜（45×） 5、一个细胞或生物体若被显微镜放大50倍，这里“被放大50倍”是指该细胞或生物生物体的（ ） A.体积 B.表面积 C.像的面积 D.长度和宽度 ;6、为使视野内看到的细胞数目最多，应选用（ ） A.目镜5×，物镜10×?? B.目镜10×，物镜15×? C.目镜5×，物镜40×?? D.目镜10×，物镜40× 7、使用显微镜观察洋葱根尖装片时，下列哪项是正确的（　　） A.首先使用细准焦螺旋，调节焦点 B.对光后，从低倍镜到高倍镜进行观察 C.眼睛注视着镜筒内视野，将镜筒下降，调节焦点 D.换用高倍镜时，应先将镜筒升高少许 ;1、科学探究的基本过程：;科学探究实验应注意的几个问题：;1、对实验结果认识正确的是（?? ? ） A.实验结果不一定与假设一致，但实验结论一定支持假设 B. 实验结果一定与假设一致，实验结论一定支持假设 C.有时实验没有结果 D.实验结果不一定与假设一致，实验结论也不一定支持假设;2、科学探究的一般过程的排列顺序是（ ）①发现问题并提出问题②作出假设③表达交流④制定计划⑤实施计划⑥得出结论