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《学前儿童数学教育》练习题一
第一章：学前儿童数学教育概述一、名词解释
1、学前儿童数学教育：它是将幼儿探索周围世界的数量关系、空间形式等自发需求纳入有 目标、有计划的教育程序，通过幼儿自身的操作和建构活动，以促进他们在认知、情感、态度、习惯等方面整体、和谐的发展。
2、同化：指个体将外部环境纳入自身已有的认知结构中。
3、顺应：指个体改变已有的认知结构去适应外部环境。二、选择
1、提出“数学是思维的体操”这一观点的人是（ A ）。A、加里宁； B、皮亚杰； C、蒙台梭利；D、陈鹤琴
2、有些幼儿在按数取物的活动中往往会认为与一张数字卡（或点子卡）相对应的只能取放
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