2019年幼儿教师远程研修总结.docVIP

幼儿教师远程研修总结 幼儿教师远程研修总结 在本次学习活动中，我得益匪浅，现将自己研修学习活动总结以下： 一、勤勤奋恳，踊跃研修 在研修过程中，我坚持每日进行网上学习，仔细观看各个专家的视频讲座，经过学习，解决了我在实质教课中碰到的很多疑难问题，使自己在师德涵养、教育理念、教课方法、等各方面有了很大的提高,驾御讲堂、掌握教材、交流交流、教课方案、班级管理、教课反省的 技术也有了很大的提高，同时更新了教育理论，丰富了教课经验,为此后从事幼教工作，打下了优异的基矗同时也结纳了很多优异的教师，宽阔了视线，充分了自己，幼儿教师远程研修总结。详细做到了以下几点：1、踊跃仔细的观看专家的视频讲座。2、踊跃丰富完美个人工作室。3、仔细独立达成作业，发布文章，发布谈论，撰写感言。 二、得益匪浅，感觉颇深 (一)网络研修使教育生活更为丰富多彩 网络研修从无到有，从少到多，对学前教育的发展起到了极大 的推动作用。跟着教改的深入和网络教研的蓬勃展开，网络研修项目 已成为推动教改，推动素质教育的强盛动力，成为提高保教质量的重 要手段。 网络研修是借助于累积了巨量课程资源的网络平台，与不特定 的教师就相互感兴趣的教育教课识题进行分析与商讨的过程，工作总 结《幼儿教师远程研修总结》。假如我们把没有参加教研的教师比喻成“徒步者”，把使用传统教研的教师比喻成“骑马者”，那完整能够将使用网络教研的教师比喻成“驾乘者”。“希望能有更多的机遇参加一些高质量的教研活动，学习更多的知识”，是众多一线教师的内心话。他们已开始意识到自己专业发展的重要性，专业发展的自想法识正在形成。 (二)网络研修使教课和研究充盈着成功的愉悦 网络研修跨时空交流的特征，打破了专家、教研员与教师，教师与教师之间小范围、短时间互动的限制性，使一般教师与异地的同行、专家们一路同行。专家与教师之间的互动，使一线教师的理论与一线教师的实践互相促使;教师与教师之间的互动，使一线教师之间的经验和优势能获得互补。 网络研修模式中的学习，一改传统的、古板的教授模式，科学 依据动静联合的原则。一方面为教师供给高质量的静态资源，另一方面坚持以教师为主体，利用专家讲座、在线答疑、谈论板、感言等多种交互媒体供给动向助学，经过事例学习、问题探究、交流商议、自我谈论等方式帮助教师建立自主学习的环境，促使自主学习的文化，最后形成学习共同体。 网络研修为教师翻开一个敞开、光明的世界，让教师畅聊教育的心得领会，谈论教课中存在的问题，思虑让教课更有效的对策。 三、连续努力，力争完满 我的研修固然获得了一些成绩，但仍有待增强和完美的内容， 在此后的工作中，我将更为努力工作，为自己涵养的提高而不懈努力。 网络研修是良师良友，是提高教育教课的水平的一大基石。网络研修 学习会助我们披荆斩棘，飞向成功的彼岸。我深信：我研修、我进步、 我快乐! [幼儿教师远程研修总结]有关文章：