人教部编版道德与法治五年级下册5 建立良好的公共秩序（第二课时）课件.pptxVIP

第二单元 公共生活靠大家第2课时 共同建设有序生活第五课 建立良好的公共秩序 1.树立规则意识，遵守社会公德与法律，维护公共秩序。2.能够通过自己的行为，为构建有序和谐的公共生活贡献力量。3.知道我们个人可以如何构建有序生活，懂得有序生活需要各方努力，知道公共生活受到国家法律保障。 重点课程导入课堂练习学习目标课程导入探究新知课堂小结拓展空间 拓展空间课堂练习视频导入拓展空间课堂小结探究新知课程导入1.你去过天安门现场看升旗仪式吗？2.看完视频中升旗仪式，你的心情如何，请你与同学分享一下。视频：《国庆期间天安门广场升旗仪式》 课程导入探究新知课堂小结拓展空间一、遵守公德法律奥运会赛场夺冠升国旗学校的升旗仪式天安门广场的升旗仪式真知灼见1.你能总结出在以上三个公共场合中，人们在升国旗时的相似之处吗?2.这么做的理由是什么？庄严肃穆保持安静全体起立列队整齐升国旗、奏国歌的秩序要求，也是社会公德的内容。 课程导入探究新知课堂小结拓展空间一、遵守公德法律相关链接：《中华人民共和国国旗法》 爱护国旗、捍卫国旗尊严义不容辞，不仅是社会公德的要求，更受到法律保护，损害国旗的行为会受到法律的制裁。 课程导入探究新知课堂小结拓展空间一、遵守公德法律举一反三请你根据下图展示的公共场合，说一说在以下场合中应该怎么做？靠右站立，不嬉戏打闹。乘坐电梯时观看电影时听讲解员讲解时佩戴口罩，不要大声说话，不迟到。认真倾听，不交头接耳。 课程导入探究新知课堂小结拓展空间一、遵守公德法律 在公共生活中，作为社会的一员，我们要心中有国家、心中有他人、心中有集体。遵守社会公德、法律法规，才能保持社会秩序，构建有序和谐的公共生活。 课程导入探究新知课堂小结拓展空间一、遵守公德法律社会小镜头思考: 你知道图片中的人物是什么身份吗？他们的工作内容是什么？文明劝导员:劝阻不守公共秩序的人我们也有责任劝阻不遵守公共秩序人，你有类似的经历吗？ 课程导入探究新知课堂小结拓展空间一、遵守公德法律我是小辩手维护公共秩序，才能共建有序生活，有人认为任何情况下都要严格遵守，你赞成这个观点吗？存在特殊的情况吗？说说你的理由。赞成严格遵守公共秩序，社会才能有序发展，才能营造良好的社会环境。不赞成公共秩序不能凌驾在生命之上，当出现危及生命的情况时，可以不遵守社会秩序。 一般情况下，社会公共秩序需要大家严格遵守，但是当出现地震、泥石流等灾难或者需要紧急救援等情况时，可以根据实际情况安排行动。 课程导入探究新知课堂小结拓展空间一、遵守公德法律相关链接：“45度让路法”你想对“45度”让路的司机说点什么？感谢他们心中有他人，“45度”是对生命敬畏的角度。紧急避让导致的违章可以免受处罚给你的感受是什么？说说你的想法。在特殊情况下打破公共秩序是为了更有序，为生命让出通道。 课程导入探究新知课堂小结拓展空间二、汇聚社会各方力量活动一：帮帮团导语：维护公共秩序，共建有序生活，需要汇聚社会各方面的力量，不论是公民个人，还是社会单位或组织，都需要遵守公共秩序，共同营造良好的社会环境，但是现代社会中有很多公共活动存在争议，仍然需要各方共同努力。 你能说出一项受争议的公共活动吗？一部分人很喜欢这项活动，另外一部分人却认为扰民，破坏公共秩序。 课程导入探究新知课堂小结拓展空间二、汇聚社会各方力量活动一：帮帮团1.你的家人跳广场舞吗？你是如何看待广场舞的？2.请你认真观看视频，梳理出视频中矛盾产生的原因 。3.结合视频内容，请你从广场舞爱好者、社区居民、管理部门和执法部门三个角度提出解决对策，与同桌合作完成。视频：《广场舞之争》 课程导入探究新知课堂小结拓展空间二、汇聚社会各方力量活动一：帮帮团帮帮团小对策对象解决对策广场舞爱好者社区居民公园管理者和执法人员跳舞的时候音调调小一点，音响不要对着居民楼；领舞人员手机上可以安装音贝监控APP；在非休息时间活动等。与广场舞爱好者进行友好沟通；可以签订《居民广场文化公约》对广场舞的时间、音量、地点等进行协商，大家自觉遵守等。对广场舞的音量进行动态监控；适当提前公园闭员时间；经常性与广场舞爱好者与社区居民经常共同反馈等。 课程导入探究新知课堂小结拓展空间二、汇聚社会各方力量普法知识违反本法规定，有下列行为之一的，由公安机关给予警告，可以并处罚款:(一)在城市市区噪声敏感建筑物集中区域内使用高音广播喇叭；(二)违反当地公安机关的规定，在城市市区街道、广场、公园等公共场所组织娱乐、集会等活动，使用音响器材，产生干扰周围生活环境的过大音量的；(三)未按本法第四十六条和第四十七条规定采取措施，从家庭室内发出严重干扰周围居民生活的环境噪声的。《中华人民共和国环境噪声污染防治法》 第五十八条 课程导入探究新知课堂小结拓展空间三、国家支持，法律保障热点关注:现代