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九年级化学名师课程第3节 怎样学习和研究化学第2课时 化学实验基本操作执教人：仪征市实验中学 刘 凯 刘 凯 仪征市实验中学教师，一级教师，曾获“省化学教育学会先进个人”、市“真州春耘”教学比赛一等奖等。多篇论文在省、市论文评比中获奖。九年级化学名师课程 九年级化学名师课程化 学 实 验 学习目标药品的取用药品的加热仪器的洗涤……九年级化学名师课程 化学实验中要注意观察和记录实验现象，观察的内容包括：变化前变化中变化后原物质的颜色、状态、气味等 变化过程中产生的现象：如物质的状态与颜色的变化、发光、发热、形成烟、雾和放出气体等生成新物质的颜色、状态、气味等 九年级化学名师课程 九年级化学名师课程铜Cu青铜器电路板铜制鼻托 你知道吗？久置的铜器表面会有一层绿色的“外衣”绿色的外衣是什么？它用水可以除去吗？它怕热吗？九年级化学名师课程 探究“铜绿” 的性质“铜绿”的物理性质“铜绿”的化学性质九年级化学名师课程 1.主要物理性质：颜色、状态、溶解性探究“铜绿”的性质九年级化学名师课程 探究“铜绿”的溶解性 实验操作取少量粉末状固体倒入适量蒸馏水充分振荡，静置取少量块状固体较多量较少量九年级化学名师课程 取少量粉末状固体倒入适量蒸馏水充分振荡，静置较多量九年级化学名师课程现象：浑浊结论：“铜绿”难溶于水探究“铜绿”的溶解性 实验操作 1.主要物理性质：绿色粉末状固体难溶于水探究“铜绿”的性质九年级化学名师课程 2. 主要化学性质：（1）“铜绿”能否与稀盐酸反应？（2）“铜绿”受热后是否发生反应？探究“铜绿”的性质九年级化学名师课程 （1）“铜绿”能否与稀盐酸反应？九年级化学名师课程 （1）“铜绿”与稀盐酸作用 实验操作 先固后液九年级化学名师课程取少量“铜绿”倒入适量稀盐酸振荡后观察现象 探究“铜绿”的性质九年级化学名师课程实验现象： “铜绿”逐渐消失 产生大量气泡 溶液由无色变为蓝色实验结论：“铜绿”能与稀盐酸反应（1）“铜绿”与稀盐酸作用 生活中常用酸溶液可除去铜器表面的绿色物质化学变化 2. 主要化学性质：（2）“铜绿”受热后是否发生反应？探究“铜绿”的性质九年级化学名师课程 （2）“铜绿”受热后是否发生反应？九年级化学名师课程 （2）加热“铜绿” 实验操作 九年级化学名师课程取少量固体先下后上，先左后右组装仪器并加热先均匀受热，再对准药品部位集中加热平铺试管口略向下倾斜 试管中药品加热实验操作对比九年级化学名师课程加热固体加热液体略向下倾斜45度小于1/345度 九年级化学名师课程实验现象：固体由绿色逐渐变为黑色试管口有水滴出现（2）“铜绿” 受热后的变化 澄清石灰水澄清石灰水变浑浊实验结论： “铜绿”受热会分解（氧化铜）（水）（二氧化碳）润湿旋转 九年级化学名师课程“铜绿”是由铜、氢、氧、碳等元素组成。“铜绿”的主要成分是：碱式碳酸铜。铜绿碱式碳酸铜+水氧化铜+二氧化碳加热文字表达式： CuO H2O CO2（2）“铜绿” 受热后的变化 九年级化学名师课程 通过上述实验，你对“铜绿”的性质有什么认识？1.主要成分为：碱式碳酸铜2.物理性质: 绿色粉末状固体,难溶于水3.化学性质: (1)能与稀盐酸反应 (2)受热会分解 九年级化学名师课程碱式碳酸铜 九年级化学名师课程 通过上述实验，学习了哪些实验基本操作？药品的取用药品的加热废物的处理 仪器的洗涤指定的容器容器内壁有均匀水膜 九年级化学名师课程 化学实验通常在实验室里进行，实验室配备有化学实验仪器（见附录一）和化学试剂（药品）。进行化学实验要注意实验安全，遵守实验规则和安全要求（见附录二），养成良好的实验习惯。 九年级化学名师课程耳闻不如一见一见不如实验 九年级化学名师课程作业请在下载 扬 州 市 教 育 局九年级化学名师课程 我们，还在路上……You made my day!阅读使人充实；会谈使人敏捷；写作与笔记使人精确；史鉴使人明智；诗歌使人巧慧；数学使人精细；博物使人深沉； 伦理使人庄重；逻辑与修辞使人善辩。