新课程课堂中师生关系的研究报告.pdfVIP

新课程实施 中的师生关系研究报告 新课程实施 中的师生关系研究报告 一、课题研究的目的和意义 一、课题研究的目的和意义 1．课题研究的目的： 1．课题研究的目的： 确立为了每一个学生健康发展，以人为本的教育思想，打破师生 确立为了每一个学生健康发展，以人为本的教育思想，打破师生 之间情感冷漠，缺乏沟通，对立的现象，探索新课程下科学课堂中新 之间情感冷漠，缺乏沟通，对立的现象，探索新课程下科学课堂中新 的师生关系，建立起民主、平等、和谐的师生关系，为教学提供更好 的师生关系，建立起民主、平等、和谐的师生关系，为教学提供更好 的服务。 的服务。 2．课题研究的意义： 2．课题研究的意义： 师生关系是教学过程中最基本最重要的人与人之间的关系，是人 师生关系是教学过程中最基本最重要的人与人之间的关系，是人 际关系在学校中的具体体现。师生关系又包括课堂教育中的师生关 际关系在学校中的具体体现。师生关系又包括课堂教育中的师生关 系，以及课堂教育外的师生关系。师生关系是一种平等、理解、向的 系，以及课堂教育外的师生关系。师生关系是一种平等、理解、向的 人与人的关系，这种关系是进行正常教学活动，提高教学效率的保证， 人与人的关系，这种关系是进行正常教学活动，提高教学效率的保证， 对师生双方良好品质的形成起着重要的作用。但现实的学校教育中师 对师生双方良好品质的形成起着重要的作用。但现实的学校教育中师 生人际关系还存在与素质教育格格不入的诸多因素，无疑是实施素质 生人际关系还存在与素质教育格格不入的诸多因素，无疑是实施素质 教育的大忌。革新师生关系是每一位教师不可回避的课题，也是实现 教育的大忌。革新师生关系是每一位教师不可回避的课题，也是实现 基础教育课程改革 目标的必然要求，必须运用新课程理念构建成一种 基础教育课程改革 目标的必然要求，必须运用新课程理念构建成一种 新型的师生关系。 新型的师生关系。 二、课题研究的指导思想 二、课题研究的指导思想 以 《教师素质教育达标》、教育部关于 《素质教育实施纲要》、 以 《教师素质教育达标》、教育部关于 《素质教育实施纲要》、 苏霍林姆斯基的教育民主观、陶行知的民主教育观作为基本依据，逐 苏霍林姆斯基的教育民主观、陶行知的民主教育观作为基本依据，逐 步形成教师的各项素质，完善教师日常行为；以教师职业道德作为指 步形成教师的各项素质，完善教师日常行为；以教师职业道德作为指 导教师教育行为的指针，对照其有关规定，规范教学行为；借鉴西方 导教师教育行为的指针，对照其有关规定，规范教学行为；借鉴西方 科学主义、人文主义关于师生关系的论点，进一步探索中学教学中新 科学主义、人文主义关于师生关系的论点，进一步探索中学教学中新 型的师生关系。 型的师生关系。 如果按照上述教育理论建立起平等、民主、和谐的师生关系，使 如果按照上述教育理论建立起平等、民主、和谐的师生关系，使 教师、学生同处于和谐、自主的心理环境下，就能产生自信、团结、 教师、学生同处于和谐、自主的心理环境下，就能产生自信、团结、 奋进的群体心理，使学习生活更充满活力，使教与学达到最优化的融 奋进的群体心理，使学习生活更充满活力，使教与学达到最优化的融 合境界。 合境界。 三、研究目标 三、研究目标 1．加强教育观念，尊重学生人格的研究。 1．加强教育观念，尊重学生人格的研究。 2．发挥学生主观能动性的研究。 2．发挥学生主观能动性的研究。 3．培养 “民主、平等、和谐”师生关系的研究。 3．培养 “民主、平等、和谐”师生关系的研究。 四、研究方法 四、研究方法 1．调查分析法：分别用于课题研究的前期和后期调查我校师生 1．调查分析法：分别用于课题研究的前期和后期调查我校师生 关系，调查手段是访谈、问卷、测试。 关系，调查手段是访谈、问卷、测试。 2．文献资料研究法：通过查阅文献资料了解与掌握所要研究对 2．文献资料研究法：通过查阅文献资料了解与掌握所要研究对 象的方法，组织课题组成员古今中外相关理论开展学习研究，努力提 象的方法，组织课题组成员古今中外相关理论开展学习研究，努力提 供课题研究的理论基础。 供课题研究的理论基础。 3．