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2023-01-19 发布于江苏
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学前游戏论资料.docx

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★前苏联游戏理论研究的典型特征是坚持游戏的社会性本质观. ★可以判断儿童没有在游戏的表情状态是茫然发呆.★最初象征性游戏开始发生1-1.5 岁. ★游戏的主体性本质观，促使我们在促进和引导儿童游戏的实践中，必须以尊重儿童的主体性为前提. ★游戏的社会性本质观强调成人与教育影响在游戏发生、发展过程中的决定性作用. ★帕登将儿童的游戏行为按照儿童在游戏中社会行为的不同表现以及参与或补偿. ☆儿童角色扮演分为：互补性角色、机能性角色、想象的角色、虚幻性角色. ★较科学地揭示出游戏活动区别于人的其他活动的本质特征的游戏本质观是游戏的主体性本质观. 游戏的生物性本质观：游戏的剩余精力说、游戏复