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典型课堂教学案例评析
一、细品提示语 有效组织学习活动——由一次教学尴尬引发的思考
现行的小学数学教材，适时编写了一些简明、精炼、富有启发性的提示语。这些提示语或揭 示教学目标，或指明教学重难点，或提示教学方法等等。细品这些提示语，对引导教师深入 钻研教材，领悟教材编写意图，进而创造性地使用教材，起到了画龙点睛的作用。然而，在教材的使用实践中，有的教师却忽略了对教材提示语的分析、揣摩，异化甚至歪曲了对教材 文本的正确解读与灵活使用。
文本描述：【苏教版一年级下册统计教学】
例题第一幅情境图由一位学生报图形名称，其他学生作记录。第二幅情境图是学生独立记录的场景，呈现了三种最常见的记录方法：有
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