角的认识及画法-完整版课件.pptx

你能找到哪些角？ 情境导入，揭示课题 今天我们一起学习角的初步认识。 二、观察实践，探索新知 完整指出下面物体上的角。 二、观察实践，探索新知 这些物品中都有角。 [教材P39 例1] 二、观察实践，探索新知 顶点 边 边 一个角有一个顶点，有两条边。 两条边是直的，都从顶点出发。 二、观察实践，探索新知 用下面的圆形纸片折角。 角有大小 这两个角，哪个角大一些？ 二、观察实践，探索新知 我发现角的两边张开得越大，角就越大。 二、观察实践，探索新知 从一个点起，用尺子向不同的方向画两条笔直的线，就画成一个角。 [教材P39 例2] 二、观察实践，探索新知 三、巩固认识，深化理解 2. 指一指哪里有角。 [教材P43 练习八 第1题] 三、巩固认识，深化理解 （ ） 3. 下面的图形哪些是角，哪些不是角？ （ ） （ ） （ ） × × [教材P43 练习八 第2题] 三、巩固认识，深化理解 4.分别说一说下面的图形中各有几个角。 4 3 4 2 [教材P43 练习八 第3题] 三、巩固认识，深化理解 5. 打开折扇，看看角有什么变化。 同样一把折扇，两条边张开的程度越大，角就越大；角的大小与两条边的长短并没有关系。 [教材P43 练习八 第4题] 三、巩固认识，深化理解 顶点 边 边 角的认识 角的画法 角的两边张开得越大，角就越大。 顶点