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学校书吧小故事30o字 学校书吧小故事30o字 【篇一：学校书吧小故事30o字】 你来过大树三班吗？大树三班的区域里有一个叫 小小书吧 的区角，这里有内容丰富、色彩鲜艳的图书，还有舒适的小靠枕。那是孩子们最喜欢的地方，每次开展区域活动的时候，孩子们都抢着想进去，看看自己喜爱的图书。 可是就在几个月前，这个同样叫做 小小书吧 的地方却是另外的一番景象，一次活动过后，书籍满地都是，靠枕也会 跑 到别的区去，有时在收拾图书的时候我还能发现会有破损。 一、良好的规则意识是区角开展的根本 发现问题，解决问题 ,这是我们幼儿教师成长的过程。每次有这样的问题出现的时候，我都会很开心，因为又有机会能够锻炼自己了。只有这样，才能不断的去挑战自己，让自己体验到做为一名幼儿教师的成就感。 首先，我们制定了详细的 小小书吧 制度。需要每周先选一名 图书管理员 。主要来进行管理与监督的作用，这也很大程度上培养了孩子的责任感和参与游戏的积极性。 其次，在图书区看图书的幼儿如果能遵守一些区域的常规：如：在看图书时没有损坏图书，在观看图书时不大声说话影响他人，能将自己的鞋子摆好，能自己看过的图书，用过的靠枕摆放好等。在离开图书区的时候就可以得到一枚 图书区文明徽章 。孩子们对这样的奖励制度都很感兴趣。可能孩子们除了看图书以外，也喜欢参与对自己的挑战活动。证明自己是最棒的。 二、增加图书种类，增强幼儿阅读兴趣。 我准备了胶带、剪刀、笔、订书机、双面胶、针线等材料。并进一步制定了游戏规则。让孩子在懂得爱惜图书的同时，更能很好的发展动手能力。这一活动一开展就得到了小朋友们的配合。看着他们将一本本破损的图书粘贴修补好，让其他幼儿继续能够阅读的那种满足感，我就觉得孩子的兴趣是多样性的，满足他们的需求，教师也能找到自己的定位，才能真正体验到做一名幼儿教师的快乐。 在这段时间的阅读区活动开展中，虽然很辛苦，需要去准备大量的东西，活动中也是一直忙个不停，有时都没有时间静下来理理自己的思绪，可是这样的活动也让我成长了很多。 相信孩子们也是这样忙碌而快乐着，他们喜欢看图书，知道如何正确的阅读，如何保护好图书，也乐于承担 图书管理员 、 新闻播报员 还有图书修补工作。他们的快乐源于兴趣与付出，我的快乐源于我的孩子们找到了快乐，就像我们大树三班的小朋友找到了 小小书吧 一样。 【篇二：学校书吧小故事30o字】 关于爱读书的小故事范文一：我爱读书主题小故事 三（1）班 王冠雄 陈毅对书特别感兴趣，他常常把书带在身边，有空就看上几眼，如果发现了一本好书，简直比什么都高兴。 有一年，他到一位亲戚家去欢度中秋节，一到就看见一本自己很想读的书，于是忘记了步行尽十里路的疲劳，立即躲到一个空房间里专心地读起来，一边读，一边作毛笔批注。亲戚几次来催他吃饭，他也舍不得将书放下。亲戚就把糍粑和糖给他端去，谁知他嘴里吃着糍粑，注意力却还完全沉浸在书中。糍粑本该蘸糖吃，可他竟把糍粑伸到砚台里蘸上墨汁往嘴里送。 过了一会儿，亲戚又给他端面去，只见他满嘴都是墨，便喊来了众亲友来看，大伙一瞧都忍不住捧腹大笑。 陈毅却很风趣地说：“喝点墨水没关系，我正觉得肚子里墨水少哩!” 这就是陈毅同志爱读书的小故事，陈毅同志从小就是这样刻苦好学的，他五岁开始读私塾，九岁以后在成都上小学。他每天鸡叫就起床，借着微弱的油灯朗读课文，在课堂上也认真听讲，放学后，不是温课做作业，就是选读家藏的《三国演义》、《水浒》、《红楼梦》、《官场现形记》等古典名著。 学校每周都会向我们开放图书馆，每次我都满心欢喜的来到图书馆，图书馆里的书可真多呀！这里有《十万个为什么》，《蓝猫300问》《爱的教育》等等书籍，数不胜数。每每读到书里的文字，我收获了不少知识与智慧，还懂得了一些做人的道理，转眼间升入了三年级，语文书里的故事给我开辟了更广阔的天地，比如：《亡羊补牢》这一课让我懂得了人不怕错误，只要肯接受意见认真改正就不算晚;《南辕北辙》这一课让我知道了行动要和目的一致不要背道而驰；《小摄影师的故事》这一则故事让我看到了作为高尔基这样的名人是平易近人的。现在我已经能够阅读作文大全之类的书了，让我知道，作文首先构思要别出心裁， 落笔也要有点与众不同的鲜味才好，作文要写真情实感：作文练习，开始离不开借鉴和模仿，但是真正能打动人心的东西，应该是自己呕心沥血的创造。 其实读书求的不是结果，而是过程，当读完书的那一刻，该问问自己，书中的内容告诉了我们什么道理？书中的句子让我们学到了什么？很多时候读完一本书，却不知道书中讲的是什么，不知道自己学到了什么。不会读书的人就是那样，看书看到了结果后依旧不知道自己学到了什么；而会看书的人呢，却是享受着读书过程中学到的点点滴滴。 臧克家说：读书好似爬山，爬得越高，望得越远；读书好似耕耘，汗水流得多，收获更丰满。 读书，可以