《中位数和众数》完整版课件.ppt

教学目标知识技能知道什么是中位数，能够准确确定出一组数据的中位数，并能说出其代表意义过程与方法通过对实际问题情境的探究，理解中位数的概念，感知其代表数据的意义情感态度价值观以积极情感态度投入到探究问题的过程中去，学会从不同的角度去分析和处理问题重点理解中位数所代表数据的意义难点能否准确描述出具体问题，中位数的意义教学任务分析 知识回忆：1.什么是一组数据的中位数?将一组数据由小到大（或由大到小）的顺序排列，如果数据的个数是奇数，则处于中间位置的数就是这个数据的中位数，如果数据的个数是偶数，则中间两个数的平均数就是这组数据的中位数。第3步：如果是奇个数据，中间的数据就是中位数。 如果是偶数，中位数是中间两个数据的平均数。2.如何确定一组数据的中位数?第1步：排序，由大到小或由小到大。第2步：确定是奇个数据或偶个数据。 下面两组数据的中位数分别是多少?你能说出着两个中卫数的意义吗?5，6，2，3，25，6，2，4，3，5中位数也是一组数据的代表，是数据的位置代表，利用中位数分析数据也可以获得一些信息，如果已知数据的中位数，那么可以知道小于或大于这个中位数的数据各占一半。3.如何理解中位数在一组统计数据中的意义?22356是5个数据，中位数是32第1步排序：（1）（2）第1步排序：34556是6个数据，中位数是4.5 例4.在一次男子马拉松长跑中，抽得12名选手的成绩如下（单位：分） 140 129 180 124 154146 145 158 175 165 148（1）样本数据（12名选手的成绩）中位数是多少？（2）一名选手的成绩是142分，他的成绩如何？解：（1）先将样本数据由小到大的顺序排列：124129136140145146148154158165175180根据例4中的样本数据，你还有其他方法评价这名选手在这次比赛中的表现吗？则这组数据的中位数处于中间的两个数146、148的平均数因此样本数据的中位数是147 （2）根据（1）中得到的样本数据的结论，可以估计，在这次的马拉松比赛中，大约有一半选手的成绩快于147分，有一半选手的成绩慢于147分，这名选手的成绩是142分，快于中位数147分，可以推测他的成绩比一半选手的成绩好。124129136140145146148154158165175180 练习下面的条形图描述了某车间工人加工零件的情况：请找出这些工人日加工零件的中位数，说明这个中位数的意义人数日加工零件数中位数是6由中位数是6可以估计，在这些工人中，大约有一半工人的日加工零件数大于或等于6个，有一半工人加工零件数小于或等于6个。 课堂小结1.中位数的概念将一组数据由小到大（或由大到小）的顺序排列，如果数据的个数是奇数，则处于中间位置的数就是这个数据的中位数，如果数据的个数是偶数，则中间两个数的平均数就是这组数据的中位数。2.如何确定一组数据的中位数第3步：如果是奇个数据，中间的数据就是中位数。 如果是偶数，中位数是中间两个数据的平均数。第1步：排序，由大到小或由小到大。第2步：确定是奇个数据或偶个数据。3中位数代表数据的意义 谢谢