七级语文第17课《动物笑谈》-课件.pptVIP

动 物 笑 谈 康拉德·劳伦兹 制作人：张建枫 学习目标 1.默读课文，体会作者对动物和自然的热爱，以及作者豁达洒脱的个性。 2.欣赏精彩语句，体会行文的活泼又不乏幽默的特点。 3.体会劳伦兹严谨其求实的科学态度和为科学献身的科学精神。 作者简介 康拉德·劳伦兹（1903-1989）奥地利动物学家、鸟类学家、动物心里学家、科普作家，是经典比较行为研究的代表人物。获1973年诺贝尔生理学或医学奖。代表作《所罗门王的指环》《狗的家世》 积累生字词 鹦鹉( ) 温驯( ) 禁锢( ) 虐待( ) 神采奕奕( ) 余晖( ) 嚎声( ) 收敛( ) 咒骂( ) 蹿( ) 蹒跚( ) 匍匐( ) yīnɡ wǔ xùn ɡù nüè yì huī háo liǎn zhòu cuān pán shān pú fú 嗔怪： 怪诞不经： 大相径庭： 神采奕奕： 匍匐： 需索： 蹒跚： 对人表示不满。 离奇古怪，不合常理。 形容彼此相差很远。 形容精神饱满，容光焕发。 以腹贴地前进。 索取，求取。 腿脚不灵便，走路缓慢、摇摆的样子。 1、作者为什么以“动物笑谈”为题，是什么意思呢？ 初读课文 “笑谈”指的是奇闻异事和笑话，“动物笑谈”就是关于动物的趣事、笑话。文中的荒诞趣事不仅仅是动物带来的，还有的是作者为了研究而做出的的举动十分怪诞、滑稽。 2、课文围绕“逗笑”写了哪几种动物，哪几件有趣的事？ 课文围绕“逗笑”细致的记叙了作者和水鸭子以及鹦鹉“可可”之间在外人眼中十分荒诞不经的趣事。 水鸭子：作者做有关小鸭子的科学实验。可可：1、作者在公共场合，为了唤回 皇冠大鹦鹉，模仿大鹦鹉叫声。 2、大鹦鹉咬掉老教授的扣子。 3、大鹦鹉把毛线缠到门前的柠檬树上。 1.读课文，找一找本文的中心句。 （在文中起什么作用？） 在研究高等动物的行为时，常常会发生一些妙事，不过逗笑的主角常常不是动物，而是观察者自己。 研读课文，品味语言 总括全文，表明文中逗笑的主角不是动物，而是观察者自己。 2.文章的语言有什么特点？找出文章中你认为有意思的句子和同学们分享一下。 研读课文，品味语言 总结归纳 1.叙述清晰干净，不拖泥带水。 2.注重细节，写的十分传神。 3.生动活泼，富于幽默感。 指出下面句子所用的修辞，分析其表达效果。 （1）果然，这一次这些小鸭子一点也不怕我，它们信任地望着我，挤成一堆，听任我用叫声把它们带走。 赏析：使用拟人的修辞，赋予小鸭子以人的灵性，写出了它们可爱的情状。 （2）它总是一口咬住露在外面的活线头，很快地飞到空中， 把一整团线都打开来，就像一个纸风筝拖着一条极长的尾巴。 赏析：该句运用了比喻的修辞，作者把“可可”比作一个“纸风筝拖着一条极长的尾巴”，写出了动作的轻盈敏捷。 1.通过水鸭子的故事，你学到了什么？ 2.通过“可可”和作者的互动，你感受到了什么？ 研读课文，品味语言 3.“可可”和主人建立了非常亲密的关系。这种亲密关系是如何建立的？试结合课文做具体说明。 “可可”克服了心理障碍，变得活泼而神采奕奕，对我恋恋不舍。从这些变化中，可以读出“可可”和我之间融洽的感情，以及“我”养“可可”所付出的努力。 * * *